多媒體信息技術在小學語文教育中的實踐運用

王海燕

【摘 要】在當前的信息化時代中，信息技術對當代的小學語文教育提出了全新的挑戰，并要求將信息技術有效地融合到語文教育體系中去，才能更好地發揮信息技術在當前語文教育中的作用。為此，我們就必須要努力變革傳統的教學方式和方法，實現小學語文教學方式和觀念上的不斷創新。本文對多媒體信息技術在小學語文教學中遇到的問題進行分析，并提出了如何有效地解決這些問題，希望能夠更好地促進我國語文教學工作的順利開展。

【關鍵詞】多媒體信息技術 ? ?小學語文 ? ?運用

一、前言

當前是一個全新的信息時代，小學語文教學也面臨磁卡全新的挑戰。所以，當代的語文教學者一定要能夠順應時代發展的潮流，要將多媒體信息技術有效地融合到小學語文教學中去，同時，不斷創新當前語文教學手段，對傳統觀念進行及時更新。只有這樣，才能最大程度地加強多媒體信息技術在語文教學體系中的效用，使其能夠更好地為教師和學生服務。

二、多媒體技術在小學語文教學中的重要性分析

如何更好地利用人體視聽器官進行學習，從而有效地發揮人體本身的潛能，這是當前小學語文教學者亟須解決的問題之一。為此，我們只有巧妙地利用多媒體信息技術的多種功能，有效地調動小學生學習語文的積極性和興趣，才能讓更多的學生記住教師所教的知識。

在傳統的語文教學方法中，我們一般是依靠教師口頭教授，這種傳統的教學方式使得教學效果直線下降，也讓學生感受到語文學習的乏味無趣，使得當前的語文教學課堂氣氛呆板、沉悶。而多媒體信息技術在語文教育中的應用則可以有效彌補這一缺陷。多媒體可以利用幻燈、投影、電視、電腦等多媒體信息手段進行教學，這樣就可以有效地調動學生的學習積極性，引起學生的好奇心和興趣。另一方面，我們還可以利用多媒體信息技術將豐富的網絡知識引入語文教學課堂中去，這不僅僅能夠拓展小學生的眼界，增長他們的知識，豐富他們的人生閱歷，還能夠使學生在網絡資源的學習過程中，學會如何自主性學習，這對他們今后的學習和生活具有重要的影響。多媒體技術讓更多的小學生在學習的過程中進行知識的學習和探究，進一步加深了學生對語文課本的了解程度，讓學生真正地愛上語文這門課程。

三、小學語文教學如何有效利用多媒體信息技術

1. 語文課堂教學與多媒體信息技術的運用

信息技術在現代化的社會中發揮著獨特的作用，在當前的語文教學過程中的作用也是一樣的，信息技術相比之前傳統的語文教學方法來說，在很多的方面都具有特別的優勢。但是，我們也應該看到多媒體教學的局限性，這就需要我們在教學過程中能夠根據小學語文教學課程的進度安排。我們在運用多媒體信息技術時，一定要有選擇性地運用多媒體技術，只有這樣，才能有效地發揮小學語文優勢。為此，在語文教學過程中，要根據語文教學的進度和課程內容的不同，適當安排相應的教學手段，因為有的地方運用多媒體教學比較好，而有的地方運用多媒體教學則很有可能會影響教學效果。所以，我們在運用多媒體信息技術時，一定要能采用合理有效的信息技術教學方法和手段，對于一些沒有必要采用多媒體教學的地方，我們就要采用傳統的語文教學手段。

2. 加強對專業信息技術的培訓，不斷提高教師運用多媒體信息技術的素養

從當前的多媒體教學效果來看，我們一定要注重在教學過程中有效地利用好多媒體，使得在教學過程中教師和學生進行良好的溝通。同時，還要能夠巧妙地運用多媒體信息技術和產品，或者可以組織專家對教師進行定期培訓，只有這樣才能切實提高語文教師的信息技術水平，使其更好地運用多媒體信息技術。從學生的心理角度看，多媒體信息技術對小學語文教學質量的提高起著非常重要的作用，這就要求教師在平時的生活和研究中，樹立更為嚴格的信息技術運用意識，加強對多媒體信息技術知識的更新。其次，還應該加強對多媒體信息技術功能的研究，使得教師能夠更好掌握多媒體信息技術。只有這樣才能更好地提高小學語文教學的水準。

3. 切實提高信息技術教學的硬件設備

在當前信息化的時代，我們只有不斷加強對信息技術的研究和利用，才能更好地促進我國信息技術教學條件的升級和更替。就當前的情況來看，要想努力提升小學語文教學水平，首先就要改善信息技術教學的硬件設施，為信息技術在語文教學中的運用打下良好的基礎。所以，現階段，我們就一定要注重在小學語文教學過程中，加強對語文教學設備的購置，可以開放一些語音室和電子閱覽室，也只有這樣才能有效地促進學生之間的交流和合作。其次，我們還應該主動構建良好的多媒體信息技術學習和運用氛圍，這樣才能讓更多的學生真正地喜愛上語文學科，切實提高多媒體教學在小學語文中的教學效果。

四、結語

總的來說，為了能夠更好地促進多媒體信息技術在小學語文教學中的運用，我們必須不斷加強小學語文教學課程與信息技術的結合，切實注重教師教學信息技術的培訓，提高教學信息技術方面的素養，從而培養一支高素質的多媒體信息技術人才隊伍，實現小學語文教學的信息化。同時，還需要學校的領導者切實改進信息技術教學條件的硬件設備以及一些軟件設施，或者可以開放一些語音室。只有這樣才能更好促進小學語文教學水平的進一步提升，讓更多的學生真正地對語文感興趣。

【參考文獻】

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