淺析在信息技術教學中如何提高學生的信息素養

鄧友來

【摘 要】人類已進入信息化社會，信息素養逐漸成為人的所有能力中的一個重要部分。人們必須能夠確定何時需要信息，并且具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。自從現代信息技術教育進入教學領域后，以培養學生信息技術能力為核心的信息素養，是新一輪基礎教育課程改革的重要目標之一。中學教育是學生養成教育最關鍵的階段，對中學生信息素養的培養尤為重要。因此，教師應采用有效的教學方式，創建高效課堂，從而提高學生的信息素養。

【關鍵詞】信息技術教學 ? ? ?信息素養 ? 提高

當今社會，信息、物質、能量已成為人類生存和發展的三大資源，離開任何一種資源，社會將不會進步，人類也不會發展。信息及信息技術的發展，正在影響和改變我們的世界，深刻改變著人類現有的生活方式、工作方式和思維方式。信息素養已經成為信息時代每個公民必須具備的基本素質，成為評價人才綜合素質的一項重要指標，越來越受到世界各國的關注和重視。

教師在信息技術教學中，應根據教材和學生的年齡特征，采用合理、有效的教學方法，不斷調整和開放教學模式，以提高學生學習信息的興趣，充分發揮學生學習的主動性，使學生掌握信息技術和形成良好的信息素養。作為一名信息技術課教師，我認為可以從以下幾個方面著手：

一、提高教師自身的信息素養，創造信息素養環境

俗話說：近朱者赤，近墨者黑。學生的信息素養是在耳濡目染中慢慢培養的，教師的言行舉止會潛移默化地影響學生。因此作為一名信息技術教師，應具有良好的信息素養，這不僅是培養高素質、復合型人才的需要，也是影響學生信息素養的關鍵。要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，教師尤其是信息技術教師要勝任現代教育教學工作，就必須強化信息意識和信息觀念，加強信息素質培養。

要探討基于信息素養的新型教學模式，教師首先要完成角色的轉變，具備現代化的教育思想和教學觀念，同時要掌握現代化的教學方法和教學手段，要具備敏銳的信息意識、熟練的信息能力和良好的信息道德。

二、抓住課堂教學，夯實基礎，培養學生的信息素養

21世紀是信息化的社會，隨著信息數字化進程的推進，將來利用計算機檢索、獲取信息將是學生必備的能力，計算機操作技能將是學生一生不斷學習不斷提高的技能。設置信息技術課程，開展信息技術教學，是目前培養信息素養最主要的手段，也是培養信息素養的重要途徑。信息意識的加強，信息素養的培養，是一個長期的過程，需要靠信息技術教師長期在教學活動中的引導和滲透，還有學生自己的鍛煉、積累。因此，信息技術課中教師應精心設計教學過程，讓學生深刻理解基本概念和熟練掌握基本技能操作，從而達到舉一反三、觸類旁通的效果。例如，在DOS操作中盤符、路徑、文件名這些基礎內容，在命令中經常遇到。對類似“C：DOS ?C：DOS ?PATH ?C：＼DOS”“D：＼UCDOS及PATH ?C：＼DOS＼UCDOS”這些不同的路徑一定要讓學生搞清楚。還有，對于WINDOWS操作系統中資源管理器的使用，要讓學生在實踐操作中熟練掌握，而對其他軟件如WORD、EXCEL的使用只需強調它們的不同之處，學生便可較為順利地把握。

三、自主探究，鼓勵學生參與實踐，提高信息素養

“授人以魚不如授人以漁”。在課堂教學中，教師應加以指導、啟發，與學生達成共識。教師應大膽放手，把更多的時間交給學生，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發揮學生的主體性，積極主動地去獲取知識，獲取信息，讓學生在實踐中去親身體驗創新的樂趣。

信息技術是一門以實際動手操作為基礎的學科，學生必須動手，但有一些學生一時接受不了新知識，不敢下手。所以，在教學過程中，教師應努力發掘有價值的專題活動、實踐操作，讓學生親身實踐，解決實際問題，而且在實踐過程滲透應用意識，體驗信息技術帶給人類的便利。例如利用電子表格統計學校各個班級學生人數，統計期中和期末考試班級的總分、平均分;同學之間嘗試互發郵件和收閱郵件等。引導學生把學到的知識運用到實踐中，久而久之，學生就形成了良好的應用意識，養成了把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，提高了自己的信息素養，并為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。

四、通過養成教育，提高學生信息道德修養

信息道德是指培養學生具有正確的信息倫理道德修養，要讓學生學會對媒體信息進行判斷和選擇，自覺地選擇對學習、生活有用的內容，抵制不健康的內容，不利用計算機網絡從事危害他人信息系統和網絡安全、侵犯他人合法權益的活動，這也是信息素質的一個重要體現。從當前的信息技術教育現狀來看，更多的信息技術教師重視的是信息技能，信息道德的培養相對薄弱。故意損壞微機室設備，隨意刪除系統文件和個人資料的事時有發生，逃課到校外上網瀏覽不良信息或玩暴力游戲等現象屢見不鮮。因此，必須加強平時的養成教育，通過嚴格執行上機、上網等規則，讓學生認識到故意損壞公共財物，亂刪、亂改系統文件和個人資料，在網上瀏覽不健康信息，發表損壞社會和別人名譽的言論等行為都是不文明或不道德的。

總而言之，人人具備良好的信息素養是未來社會向我們提出的要求，是未來社會公民生存的需要。作為一名信息技術任課教師，我們都應該轉變觀念，努力提高自身的信息素養，在教學實踐中不斷為學生提供獲取、處理、運用信息的機會，培養學生自己去解決問題的能力，提高學生的信息素養。

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