雷登獻
【摘 要】本文闡述了口算的含義及培養意義,提出了堅持理論和實踐相結合,督促小學生按照訓練計劃進行口算訓練,開展口算達標檢測和口算競賽,以生活為基礎引出口算教學,培養學生的口算能力等小學數學口算教學的有效策略。
【關鍵詞】小學數學 ? ?口算教學 ? ?有效對策
小學數學中的口算,是培養學生計算能力和技巧的基本訓練,屬于教學要求之一。教學中,教師應清楚地認識到教學中的不足,積極轉變教學觀念,根據實際教學情況,采用恰當的應對措施,提高小學數學口算教學效率。
一、口算的含義及培養意義
口算也叫“心算”,是數學教學方法之一。口算是一種只憑思維及語言活動,不借任何工具的計算方法。它不但是計算、簡算和估算的基礎,而且是一種綜合能力的表現,對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。口算能力的培養,有助于提高學生的記憶能力,提高學生觀察、分析問題的能力,提高學生的邏輯推理、合理計算的能力。口算能力的形成,必須要通過經常性的訓練才能實現。
口算在數學中占有重要地位,它是一切計算的基礎。口算直接關系到學生筆算能力的提高,能促進學生注意力,記憶力和創造思維能力的發展,是提高學生計算水平的重要途徑。
二、小學數學口算教學的有效策略
(一)堅持理論和實踐相結合
在教學過程中,小學數學教師必須明白,小學生對于理論知識,無論是在理解能力上還是在應用上都相對困難。……