試析小學數學口算教學的有效對策

雷登獻

【摘 要】本文闡述了口算的含義及培養意義，提出了堅持理論和實踐相結合，督促小學生按照訓練計劃進行口算訓練，開展口算達標檢測和口算競賽，以生活為基礎引出口算教學，培養學生的口算能力等小學數學口算教學的有效策略。

【關鍵詞】小學數學 ? ?口算教學 ? ?有效對策

小學數學中的口算，是培養學生計算能力和技巧的基本訓練，屬于教學要求之一。教學中，教師應清楚地認識到教學中的不足，積極轉變教學觀念，根據實際教學情況，采用恰當的應對措施，提高小學數學口算教學效率。

一、口算的含義及培養意義

口算也叫“心算”，是數學教學方法之一。口算是一種只憑思維及語言活動，不借任何工具的計算方法。它不但是計算、簡算和估算的基礎，而且是一種綜合能力的表現，對學生的注意、記憶、邏輯思維都提出了一定的要求。口算能力的培養，有助于提高學生的記憶能力，提高學生觀察、分析問題的能力，提高學生的邏輯推理、合理計算的能力。口算能力的形成，必須要通過經常性的訓練才能實現。

口算在數學中占有重要地位，它是一切計算的基礎。口算直接關系到學生筆算能力的提高，能促進學生注意力，記憶力和創造思維能力的發展，是提高學生計算水平的重要途徑。

二、小學數學口算教學的有效策略

（一）堅持理論和實踐相結合

在教學過程中，小學數學教師必須明白，小學生對于理論知識，無論是在理解能力上還是在應用上都相對困難。……