精彩不容“錯(cuò)”過

王芳

【摘 要】現(xiàn)階段在新課程的大背景下，要求培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神，而探究必然伴隨大量錯(cuò)誤的產(chǎn)生。錯(cuò)誤產(chǎn)生并不可怕，關(guān)鍵是要看你怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。因此，我們要正視錯(cuò)誤，展現(xiàn)真實(shí)的課堂;捕捉錯(cuò)誤，生成多彩的課堂;制造錯(cuò)誤，預(yù)設(shè)精彩的課堂;反思錯(cuò)誤，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，讓師生害怕的“錯(cuò)誤”也成為一種不可錯(cuò)過的教育資源。

【關(guān)鍵詞】課堂 ? ?錯(cuò)誤 ? ?正視 ? ?捕捉 ? ?制造 ? ?反思

“錯(cuò)誤”一詞的意思是不正確，與客觀實(shí)際不符合的觀念。而我在這里要說的“錯(cuò)誤”指的是師生在認(rèn)知過程中的偏差或失誤。錯(cuò)誤產(chǎn)生并不可怕，關(guān)鍵是要看你怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。

在現(xiàn)實(shí)中我們的課堂存在著許多不如意的地方，有相當(dāng)一部分教師對(duì)“錯(cuò)誤”很不感冒，他們對(duì)課堂教學(xué)追求的效果是“對(duì)答如流”和“天衣無縫”。一旦學(xué)生課堂上回答不對(duì)或出現(xiàn)偏差或不流暢，他們處理的方法就是簡(jiǎn)單粗暴地打斷學(xué)生的話語，讓學(xué)生停止發(fā)言，然后另找別人回答。那么，怎樣做才能讓師生害怕的“錯(cuò)誤”也成為一種教育資源呢？

一、正視錯(cuò)誤，展現(xiàn)真實(shí)的課堂

我們知道一節(jié)真正的課，學(xué)生不可能不出現(xiàn)錯(cuò)誤，就是因?yàn)橛辛朔N種的錯(cuò)誤，才能讓我們的課堂變得精彩。很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，做對(duì)了，很大可能是因?yàn)樽约旱哪７拢e(cuò)誤一定是一種經(jīng)歷，絕對(duì)的自然和真實(shí)，是通往成功的必經(jīng)之路。所以我們老師一定要正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生出錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤以后，關(guān)鍵是要讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤，并且找到錯(cuò)誤的原因，避免以后再犯同樣的錯(cuò)誤。……