農村中學音樂課堂教學的創新

王娜

【摘 要】新課程的教學理念是發展學生的個性，給學生提供發揮才能的平臺。音樂課應該給學生創設一個想象、表現自我的空間，多給學生表現的機會。音樂教師要進一步摸索出更好的教學方法，使音樂教學更有利于促進學生素質的全面提高，使我們的音樂教學永遠充滿活力。

【關鍵詞】新課改 ? ?音樂課堂教學 ? ?創新教學方法

隨著新課改的深入開展，音樂課堂在視覺、聽覺上的教學都發生了本質性的轉變。因此要努力把新課標的要求與日常的音樂教學實踐以及學校的實際情況緊密結合起來，對音樂教學不斷創新。當前農村學校的音樂課，由于受各種原因的影響，課堂教學中還經常是老師教，學生跟著唱，往往把音樂課上成“唱歌課”，課堂教學氛圍枯燥乏味，學生的想象力和創造力也在枯燥的教學中逐漸“沉睡”。如何在現有教學條件下上好農村音樂課呢？筆者根據自己這幾年來的教學實踐，認為可以從以下幾個方面入手創新音樂課教學。

一、從興趣入手轉變原來的“唱歌課”形式

農村中小學音樂課幾乎就是“唱歌課”，也就是傳統的民間藝人“梨園式”的教唱——教師唱一句，學生跟一句，唱會即達到教學目的。這種以教師為主體，以教代學的教學方法已經無法真正實現新課改下的教學目的。而現代教育理念強調以學生為主體，教師和學生應該是平等、合作的關系。教師不可以高高在上，身上罩著光環，應該蹲下身來和學生對話。……