如何在中學數學教學中培養學生的觀察力

歐陽祿

【摘 要】目前隨著我國教育改革的深入，中學教育的地位也日益突出，特別是在初中時期， 由于學生的世界觀、人生觀、價值觀以及人格還沒形成一個完整而成熟的體系，所以需要科學的教育作為引導。數學教育是貫穿我國義務教育體系的一門主要學科，但是由于數學具有一定的抽象特點和邏輯特點，從而導致學生在學習以及教師在教學過程中都存在一定的難度。所以研究中學數學教學中對學生觀察力的培養，將對我國義務教育的發展提供新的參考方向。

【關鍵詞】中學數學教學 ? ?觀察力 ? ?問題 對策

1 引言

觀察力是人在探索過程中具備的一種特殊能力，即針對目標對象的特點進行信息收集的能力。而在學習過程中，觀察力是學生需要具備的一種能力，特別是在數學這種邏輯比較復雜的科目學習過程中，培養學生的觀察力可以讓他們在學習過程中充分抓住學習的要點以及解題的切入點，從而保證學習掌握。而筆者將通過本文，就初中教學方面，對學生觀察力的培養進行分析和探討。

2中學數學教學問題

2.1 注重結果，忽略過程

一句膾炙人口的諺語是這樣說的，“黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”，但對于數學學習來說，這種觀念缺乏一定的科學性。因為數學學習是一個層次階段學習的過程，學習的知識越來越精煉，解決問題的方法也會越來越簡單。但是就目前中學數學解題來說，一些教師只關注結果，即學生得出的答案。……