叫停家庭“偏心”教育

程建霞

摘 要：現在的小學生迫切需要加強健康心理品質的培養和引導。家庭教育尤為主要，父母是孩子的“第一任老師”，父母的心理品質對孩子起著潛移默化的影響，對一些家庭對子女的偏失管理要敢于叫停。因勢利導的家庭教育，有利于培養孩子形成良好心理品質。

關鍵詞：心理品質;潛移默化;因勢利導

中圖分類號：G453 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）03-040-1

隨著社會的發展，學生的心理品質問題正在日益增加，造成學生心理品質問題有社會的原因，家庭的原因，師源性因素，學生自身的原因，這些因素造成的不正常的心理負擔等等壓抑了學生的心理品質健康發展。不由讓筆者思考：現在的學生迫切需要加強健康心理品質培養和引導，尤其要從家庭這塊教育基地中下大力氣。

一、父母的心理品質對孩子起著潛移默化的影響

“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，足顯家庭教育環境之重要;“養而不教，父之過”，可見家庭教育責任之大。說到孩子不良的心理品質有孤僻、任性、自私、脆弱、自卑、自傲、懶惰、依賴、懦弱、嫉妒等，這些是怎樣造成的呢？毫無疑問是家庭教育不當引起的。譬如孩子的懶惰、依賴、孤僻等不良的心理品質就是因為家庭過分呵護造成的。一些家長對孩子有求必應，百依百順，孩子不用動腦動手。還有一些家長從安全方面考慮，怕孩子跑出去被人欺負，怕丟失等，不敢放手讓孩子交往，長期下去就導致孩子產生了不良的心理品質。由此看來孩子們的心理品質是否健康，父母的心理品質影響和家庭教育起著很大的作用。家庭是一個重要的育人“學?！?。這所“學校”教育的氣氛不良，對孩子的心理品質是直接的傷害。

如果父母意志薄弱、缺乏耐心、固執已見、優柔寡斷、好吃懶做，只知索取而不愿付出辛勞，不懂得尊重他人，自私自利、貪婪吝嗇，經常抑郁、煩悶、牢騷滿腹，悲觀、失望、喜怒無常不能保持良好的心境等等，那么家庭氣氛的種種弱點就會感染孩子，通過孩子這面鏡子折射出來。例如：小飛同學曾是筆者的一名學生，在他上六年級時，筆者是他的班主任并教他語文。他是個聰明的小男孩，上課發言思維反應敏捷，但從來不寫家庭作業。他性格有些怪僻，和同學總是不能和睦相處，喜歡撩人。老師一旦批評他，他就亂發脾氣，不是大哭就是逃走，心理品質逐漸出現了嚴重的問題。筆者去家訪才知道了他的父母把婚姻當兒戲，離了復，復后又離，父母雙方只顧自己。爸爸是黑道上的，附近有打群架的總少不了他;媽媽經常夜不歸宿，父母從未顧及孩子的學習與生活，更談不上正常的家庭教育。小飛父母的心理品質對小飛心理品質變化起著潛移默化的影響，假如小飛同學出生在一個家庭溫馨，從小就能受到良好的心理品質的教育與培養，他就不至于剛讀中學就進教管所。諸如此類的例子有很多很多，因此，家庭對孩子良好心理品質的培養尤為重要。

二、因勢利導的家庭教育，有利于培養孩子形成良好心理品質

1.教育孩子學會做人。學會做人的內容很多，要針對孩子的年齡特點從小重視教育。譬如一年級學生，家庭要教育孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人相處。要教會孩子對長輩、老師、同學有禮貌，學會尊重父母、老師和同學，學會傾聽，會接受別人的意見，學會謙讓，學會體貼、關心父母。

孩子討論問題時所尋找的理由主要來自自己的生活感受，一般沒有更大范圍的論證能力。這時家長對孩子的教育要循循善誘，以理服人，以情感人。要讓孩子感受到家長是愛自己、關心自己的。教育孩子學習和做事要學會合作，要有責任心，在困難與挫折面前要敢于面對，要學會設法解決問題。家長對待孩子的錯誤不要隨便公開，給孩子改過的機會，做孩子的朋友，多和孩子溝通，學習、生活上留給孩子一定的空間。

2.教育孩子學會生活。這方面內容也很多，也要注意針對性。再如一年級學生，要有良好的生活習慣，有基本的生活技能。現代孩子多數世獨生子女，父母長輩疼愛他們，有的因此嬌慣得非常過分。一年級學生生活的習慣教育特別重要，良好的習慣一旦形成將終身受用。一年級學生要養成自己的事自己做，早睡早起的習慣，做事要學會耐心。

3.教育孩子學會學習。要養成良好的學習習慣，讀書寫字做到“三個一”。學習上遇到困難做家長的要引導孩子學會戰勝困難。這里有個普通家庭教育孩子學習的例子。案例：我上班時間很不穩定，但只要有時間，我就引導女兒背書和默寫。如果女兒不想背書或不想默寫時。我就對女兒說：“寶寶，你來考考媽媽好嗎？你報媽媽默寫;待會你再指定課文讓媽媽背誦?！弊屌畠鹤隼蠋煏r，她特別高興。她看著我一字一字地默寫;她聽著我一句一句地背誦。每次沒等我默寫完或背誦還沒有結束，她就嚷著要自己來。就這樣，輔導女兒的學習是在快樂的游戲中進行的。

4.家庭教育要為孩子創設一個良好的家庭教育的環境。家庭成員和睦相處，父母與孩子之間達成一種默契。父母在言談、行為上要尊重孩子，使孩子在家庭生活中享受民主和諧的交流氣氛和關心愛護的精神滿足。生活中，家長想方設法去培養和維護孩子的自尊心，在孩子面前樹立自己好形象，遇事跟孩子商量，不要隨便給孩子設置許多違背孩子身心發展的清規戒律，孩子偶然犯錯不要不問清紅皂白地予以指責，甚至打罵體罰，這樣會傷害孩子的自尊心。家長要多與孩子溝通，了解孩子的興趣、愛好，積極引導孩子做自己喜歡的事，家長要和孩子一起成長。另外，家長在面對孩子的所有要求時，不能有求必應、百依百順，家長首先應看看孩子提出的這些要求孩子自己能不能做，且不管孩子做的好不好，只要孩子自己能獨立做到的事，家長不應插手，應鼓勵孩子自己完成。

家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子的心理品質，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后在挑戰學業上的心理品質、挑戰事業上的心理品質有著重大的影響。