語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的實踐研究

阮西南

【摘要】進行英語閱讀是學生獲取英語知識的一種重要途徑，具備良好的英語閱讀能力，是提升學生英語水平的一種重要方法。而在高中英語的科目考試中，閱讀理解不僅占據著很大的分值，同時也是老師教學與學生學習中的重點與難點所在。本文主要通過對語篇分析理論的主要內容進行了解，來進一步探討出語篇分析理論在高中英語閱讀教學中重要性和具體應用。

【關鍵詞】語篇分析 高中英語閱讀 教學實踐

語篇分析理論不僅可以運用到整篇的閱讀文章中，也可以直接用于對文章中某一段話的理解與掌握。將語篇分析理論合理的運用到高中英語的閱讀教學活動中，能夠幫助學生對文章的整體結構進行有效把握，使其能夠正確的總結出文章的中心思想，從而實現對閱讀題目的有效解答。而通過語篇分析理論來進行高中英語的教學活動，不僅能夠更好的訓練學生獲取有效信息的能力，提高學生的分析問題與解決問題的能力，同時也能提高教師的教學質量，完成更高的教學目標。

一、語篇分析理論的主要內容

1.進行體裁分析。進行語篇分析時，其中一項重要的內容就是進行文章的體裁分析工作，通過對文章體裁的分類，按照記敘文、議論文、散文和小說等多種不同體裁形式文章的不同特點，來對語篇所要表達的內容與情感形式進行有效掌握，從而進一步對文章的宏觀結構進行深入的了解。

2.進行語境分析。有效的語境分析是語篇分析理論中的一項重要內容，通過對文章中的事件發生與發生時間地點以及人物特征等，進行合理有效的層次分析，使讀者能夠對文章的寫作背景和主要內容進行更加深入的了解，進一步對題目中所提出的問題進行有效把握。

二、語篇分析理論在高中英語閱讀教學中重要性

1.有利于閱讀理解教學模式的轉換。將語篇分析理論運用到高中英語閱讀理解的教學活動中，是對傳統教學模式的一個有效突破。在進行閱讀理解的教學活動中，教師通過對文章進行有效語篇分析，來進一步將教學內容從句子與語法層面提升到語篇層面，使得知識的傳授過程和學生閱讀能力的提高相結合，來實現傳統教學模式的轉換，進一步提高教師在高中英語閱讀理解方面的教學質量與水平。

2.有利于提高學生的閱讀能力。在進行文章的語篇分析時，需要學生通過多個角度與方面來進行知識導入，對于學生思維方式的啟發與文章分析能力的提高具有重要的推進作用。教師在進行語篇分析知識的傳授時，能夠更好的引導學生從文章的主題出發，在不斷的聽說讀寫過程中對語篇進行有效把握，使其能夠充分利用語篇所提供的信息來提高自主判斷能力，將語言知識進行技能轉化，做到有效提高其閱讀能力的同時，增加學生對英語學習的興趣，從而進一步提高英語的學習能力與學習成績。

三、語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的具體運用

1.進行文章的結構分析。通過對文章進行有效的語篇分析，能夠使學生有效的掌握文章結構，并能通過對文章結構的深入理解，對閱讀題目進行自上而下的合理解讀。通常情況下，文章都是依照一定的邏輯結構和思維模式進行組織的，每一個句子都會與其前后的句子產生一定的關聯性，所以，進行文章的閱讀活動時，首先要對文章的題目進行深入分析，從而對文章的重點問題來進行有效把握。在進行閱讀理解的教學活動時，教師可以先讓學生對文章進行通讀，并要求其對文章結構進行深層分析，找出段落文章的中心思想并能對文章內容進行有效概括，劃出文章的主題句，最后進行有層次性的全文歸納與總結，使整篇文章能夠脈絡清晰的呈現在學生面前。

2.明確銜接詞在文中的作用。為了更好的對文章進行語篇分析，就要求我們重視各種銜接手段在段落中的應用。通過對文章的題材和語言特征進行分析對比，來進一步加強對學生進行銜接詞的教學訓練，讓學生能夠充分的運用詞匯的重復模式來對生詞進行合理猜測，并進一步找出文中與主題相關的詞匯鏈，從而實現對文章大意的有效理解，幫助其更好的理解題目所要闡述的中心思想。

3.進行有效的語言歸類。通過語篇分析理論的合理應用，來對文章中的字詞句以及整個邏輯過程和段落層次進行有效的推理活動。在進行文章的閱讀理解時，通過對段落的主題思想進行有效把握，運用合理的推理方法來進一步了解文章的內涵，讓學生能夠明確詞匯和句子在段落中的作用和意義，從而加深學生對文章的全面理解。而對于文章中可能會影響到語篇理解的詞語和句子，應當進行重點講解，幫助學生解決閱讀障礙，引導學生在重視詞匯所處語境含義的同時，來注重與其他詞語的合理搭配，對語言知識進行有效歸類，使其能夠形成一個更大的語言圖式網。

在進行高中英語閱讀理解的教學過程中，因教學方式與思路受到一定限制，使得教學效果并不理想，因此，如何有效的進行閱讀理解的教學活動，來進一步提高學生的英語水平，成為英語教師所要探究的重點問題。將語篇分析發有效的運用到高中英語閱讀理解的教學活動中，不僅可以提高學生對題目內容的深入理解，也能夠在對文章的理解過程中進一步提高自身的英語水平，從而實現學校的英語教學水平的進一步完善與提高。

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