試論跨文化交際與中職英語教學

尹衡艷

【摘要】語言教學不同于技能教學，這一點在英語教學中有著尤為突出的表現。英語教學不僅僅是語言的教授，更是知識和文化的傳遞。在中職英語的教學過程中，教師不應滿足于學生對語法知識等的掌握，還應讓學生從教學中掌握不同文化之間的背景與差異。英語教學本來也就是屬于跨文化交流的一種。

【關鍵詞】跨文化交流 ?交際 ?中職英語 ?教學

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0095-01

“語言不脫離文化而存在，就是說不脫離社會流傳下來，決定我們生活面貌的風俗和信仰的總體。”美國語言學家薩丕爾在《語言論中》如是描述。可見語言從誕生之初起就被賦予了傳承風俗、信仰等文化符號的使命。我們在日常英語教學中，也自然而然的擔負著這一使命。

一、跨文化交際在中職英語教學中的意義

“引導學生了解，認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀”，這是中等職業學校英語教學大綱中明確規定的教學目標之一，也是我們中職英語教師應該履行的責任。跨文化交際中，牽扯到了生活中的方方面面，在西方文化中如何與人問好、道別、道歉、邀約等等，這都是在中職英語中我們應該讓學生了解到的。中國加入世貿組織以來，國與國之間的交流不斷，而我國國民與外國友民的交流也日趨頻繁起來，不論是從事外務接待還是出境旅游，掌握這些基本交流能力和西方文化知識，對我們學生來說也是尤為必要的。

二、中職學生跨文化交際意識的培養

目前，在我國無論是教師還是學生，都存在跨文化交際意識薄弱的問題，日常學習中，都過分關注語法和單詞的學習，而忽略了西方文化背景的了解，甚至連日常口語都不能達標。這就造成了學生對英語學習的熱情日趨低落，學習效果也大打折扣。跨文化交際意識的培養，是一個漫長而緩慢的過程，需要學生和教師的不懈努力。在這過程中，英語老師應該以身作則，提高自己的文化修養，了解英語基本知識的同時，也應了解相關的西方文化知識，并通過課堂將這些知識灌輸給學生，以此來擴大文化意識的培養面，也使學生認識到培養跨文化交際意識的重要性。

三、如何加強跨文化交際在中職英語教學中的應用

首先，應該轉變英語教師的教學觀念和教學方法，當英語教師已經掌握足夠的英語文化知識時，教學中就不應該拘泥于教材，可以適當引入課外書籍或者外語電影來輔助教學。在教學過程中，教師通過自己掌握的西方文化知識，一邊觀看一邊講解。其次，應注意不同地區、情景中英語詞匯的慣用用法。比如在我們教材中出現的“Good afternoon，teacher”，在實際生活中并不適用于英美人士的交流習慣。在英美國家，除了法官、醫生、博士、教授等特殊稱呼之外，人們一般都用“Mr，Miss，Mrs”等稱呼他人，顯得親切自然。最后，學生作為知識的學習者和文化的傳承者，在這一過程中，應該更加主動地投入到英語學習和跨文化交流中去。在當下網絡發達的時代，與外國友人交流的機會也大大增加，學生可以利用自己網絡來結交大洋彼岸的外國朋友，通過與他們的交流，不但能更直觀的了解西方的文化，也能更快速的提高英語知識的掌握。

四、中職英語教學中的如何進行跨文化環境的嫁接

一個良好的英語學習環境，是學習好英語的必不可少的條件。中職英語教師在日常教學活動中需要通過開設英語角，開設英語廣播，收看英語電視節目，舉辦英語競賽、英語演講比賽和西方文化知識競賽等多種方式來幫助學生架設英語環境。讓學生盡可能的帶入并參與到這種英語環境中。這當中最直觀的有效的方法是，組織學生排演英語話劇，比如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《仲夏夜之夢》等等。通過話劇將學生直接帶入到英語環境中，在這過程中，學生不僅能夠體會表演的樂趣，還能從表演中掌握英語口語的應用和對西方文化知識的掌握，可謂一舉多得。另外，教師也可以為學生提供或者推薦英美的閱讀材料，比如《簡·愛》、《魯濱孫漂流記》、《紅與黑》、《哈利波特》等等既有文學內涵又有可讀性的原著供學生閱讀學習，并在他們遇到閱讀障礙時予以適當的指導。這樣不僅加強了老師和學生的互動，也讓學生在閱讀中感受到名著對精神和心靈的洗禮。在這一過程中，我們不能陷入只考慮外族文化而忽視本族文化的誤區，要大膽的探索西方文化與中華傳統文化的差異，在堅守對本民族文化認同的基礎上，吸收西方文化的精華，在跨文化交際的嫁接中，提升中職學生的跨文化交際能力。

綜上所述，跨文化交際與中職英語教學是相輔相成、互相助長的兩個方面，在中職英語教學中不能少了跨文化交際的滲透，而履行跨文化交際又對中職英語教學起到很好地幫助作用，故而這兩方面都應予以重視和推進。筆者希望更多的專業人士能投入到該課題研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為提高 中職英語教學工作和跨文化交際工作作出重要的貢獻。

參考文獻：

[1]林莉萍.跨文化交際與中職英語教學[J].廣西民族大學學報，2007，（12）.

[2]陸素華.跨文化交際與中職英語教學[J].時代教育，2011，（01）.