“世界那么大，我想去看看”

張芬

隨著居民消費(fèi)能力的提升以及城市化進(jìn)程的持續(xù)加快，我國(guó)居民旅游潛力加速釋放，我國(guó)旅游業(yè)迎來新一輪的黃金增長(zhǎng)期。據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè)，到2020 年，中國(guó)出、入境游客規(guī)模均有望達(dá)到1 億人次，屆時(shí)將有望成為全球最大的國(guó)際旅游目的地國(guó)家和第四大旅游客源國(guó);另外，國(guó)內(nèi)旅游將達(dá)到 28 億人次，居民平均出游率 2 次/年，將成為全球最大的國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)。《中國(guó)職業(yè)教育年鑒（2015）》指出，伴隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游業(yè)發(fā)展方式悄然轉(zhuǎn)型，旅游專業(yè)的人才需求不斷增加，旅游職業(yè)教育將在我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展過程中扮演越來越重要的角色，同時(shí)也需要不斷提升業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新的社會(huì)需求。

與快速發(fā)展的旅游業(yè)相比，目前我國(guó)的旅游人才整體素質(zhì)偏低，旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)大多沒有明確的崗位細(xì)分，專業(yè)化程度不高。加快人才資源開發(fā)已成為在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)的重大戰(zhàn)略選擇，因此如何培養(yǎng)大批能夠主動(dòng)適應(yīng)未來日益加快的技能革新的高質(zhì)量旅游人才，是當(dāng)代職業(yè)旅游教育的首要問題，也是我國(guó)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在大量引用相關(guān)研究成果和產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，《中國(guó)職業(yè)教育年鑒（2015）》對(duì)我國(guó)旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、旅游行業(yè)企業(yè)及其人才需求現(xiàn)狀、我國(guó)旅游專業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了較為全面的分析，并分享了發(fā)達(dá)國(guó)家旅游專業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)旅游專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的啟示，可以為廣大旅游專業(yè)職業(yè)教育者提供有益的參考。

《中國(guó)職業(yè)教育年鑒（2015）》指出，未來世界旅游教育的發(fā)展趨勢(shì)大致有如下幾個(gè)方面：第一，旅游教育與旅游行業(yè)間的聯(lián)系越來越密切;第二，旅游教育的國(guó)際合作與交流日益頻繁;第三，更加突出通才教育;第四，重視人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我國(guó)旅游職業(yè)教育要從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、辦學(xué)模式、師資隊(duì)伍、學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)等五方面入手，做到與國(guó)際全方位接軌。在這個(gè)過程中，需要廣大的職業(yè)教育工作者不斷進(jìn)取，根據(jù)旅游業(yè)的發(fā)展來調(diào)整未來的工作思路，在辦學(xué)理念、管理模式、人才培養(yǎng)等各方面進(jìn)行積極的探索，力爭(zhēng)為旅游職業(yè)教育開創(chuàng)另一番天地。