論鋼琴演奏中音樂表現力的培養

趙斌

【摘要】在鋼琴演奏教學中，不僅要教授學生鋼琴演奏的基本技能和技巧，而且培養學生在進行鋼琴作品演奏的過程中能夠深刻的領悟作品的內涵。本文對鋼琴演奏中音樂表現力的重要影響因素進行分析，探討鋼琴演奏中音樂表現力培養的方法和策略。

【關鍵詞】鋼琴；演奏；音樂表現力

樂器種類繁多，而鋼琴素有“樂器之王”的美稱，在西方音樂藝術教學中，鋼琴教育一直處于主導地位，是音樂藝術教育的重點。隨著我國教育大力推行素質教育，鋼琴教育成為現代藝術教育的重要課題，受到我國音樂藝術教育領域的重點關注。現代鋼琴演奏教學不僅僅要傳授學生鋼琴演奏的基本技巧，同時還要培養學生在鋼琴演奏中更富有表現力，使鋼琴音樂作品的內涵和情感得以充分的表現，帶給聽眾聽覺上的享受和情感上的共鳴。

一、鋼琴演奏表現力的重要影響因素

鋼琴演奏時依靠手指來進行的，手指演奏的技巧是一部鋼琴作品能否演奏成功的基礎。十個手指在演奏過程中完美配合，堅挺有力的按鍵，干凈利落的處理，手指間活動配合準確并且動作迅速。手指技巧與其它演奏技巧的巧妙配合，靈活運用，才能夠創造出不同的音色是作品蘊含的思想和情感表現出來。想象力是一種感覺，是音樂本身的抽象藝術形式，與靈感密不可分，正確而豐富的想象力，對于鋼琴音樂作品的表現是非常重要的。作品的演奏能否吸引人，不光靠演奏技巧，而且演奏者對作品本身有深刻的領悟，有正確的想象力。對于鋼琴演奏的聽覺來說，不僅有音樂直接入耳的外在聽覺，還有通過入耳的聽覺所帶來的視覺感受和音樂情感體驗。靈敏的聽覺為我們對音樂情感的體驗引導方向，可以讓我們走進作品創作者的內心，深刻領悟鋼琴演奏之道。演奏者在演奏鋼琴作品的過程中要學會傾聽，演奏時手、耳、心的聯合工作。理解力與表現力之間關系十分密切，鋼琴演奏的過程中，音樂的表現力需要豐富的理解力做支撐，而理解力需要恰當的比喻來豐富。對音樂作品理解是否正確，首先就要了解作品的創造背景，然后理解作品的風格、音樂的線條、層次和色彩。音樂本身具有豐富的多層次的內涵，對音樂作品深刻、透徹的理解，是鋼琴演奏音樂具有表現力的基本條件。

二、鋼琴演奏中音樂表現力的培養

（一）重視聽力訓練

聽力訓練對于鍛煉學生的聽覺，提高想象力和理解力是非常重要的，必須對此項訓練加以重視，鼓勵學生對鋼琴的音色、音質仔細的辨聽，認真領悟，對旋律感、節奏感和多聲部和聲聽覺感的把握，從而達到培養學生在鋼琴演奏中音樂表現力的目的。聽力訓練的重點內容就是讓學生學會去聽，在聽的過程中保持精神的高度集中，培養學生用耳朵去練琴的能力，讓手、耳、心能夠更好的配合。在此過程中培養學生聆聽自己在演奏作品時的“音質”，讓學生自己感受，判斷自己的演奏是否與作品演奏的要求相符合，表達音樂內涵是否正確。只要堅持聽覺訓練，補單能夠有效提高練琴的質量，還能鍛煉學生的理解能力和思維能力，為音樂表現力的培養打下良好的基礎。另外，鼓勵學生對優秀的音樂作品加以欣賞也是十分必要的，在大量優秀的作品中吸取營養，提高修養，陶冶情操，不斷增強學生對音樂的感受力、理解力和表現力。

（二）研讀樂譜

精心研讀樂譜能夠讓學生更加深入的認識音樂作品本身，理解創作者的音樂語言，從而能夠正確的演奏作品。精心研讀樂譜是表現作曲家創作意圖和把握作品風格的重要途徑。研讀樂譜必須要做到細致認真，毫無遺漏，對樂譜上的所有標記都要引起重視并正確的表現出來。除了要嚴格尊重樂譜的標記，同時還有充分的考慮到旋律的音樂性，對音樂的主題進行仔細分析，每一個樂句之間的聯系都要認真的揣摩，反復的分析和推敲，還能保證清楚交代句法并清楚正確的表達音樂內涵。同時，要有意識、有目的的去引導學生對音樂作品創作的背景、結構、題材、調式、情感進行分析和理解，真正的了解和把握創作意圖，深刻的了領悟到音樂作品的精華。

（三）強化技巧訓練

扎實的鋼琴技巧是鋼琴演奏的技巧，也是提高音樂表現力的必要前提條件。在鋼琴演奏音樂表現力的培養中，教師要根據學生的個性特點和實際情況，因材施教，針對每個人的特點有針對性的進行技巧專項訓練，為鋼琴作品的演奏打下堅實的基礎一般來說，練習曲針對性較強，訓練也十分重要，在教學過程中，教師可對每一首練習曲的訓練重點加以支出，對重點樂句和難點樂句給予準確的示范，讓學生心中有數并且樹立信心，從而有目的的對技巧進行強化訓練。在演奏中，復調練習既是重點，也是難點所在，其訓練目標在于培養學生多聲部和聲的聽覺能力，能夠對作品的內涵更深層次的把握。另外鼓勵學生多進行中外樂曲的彈奏訓練，激發學習興趣的同時讓學生能夠對不同時代不同背景下的中外作品的不同風格更加充分的領悟和掌握。

（四）牢記音樂術語

在培養學生鋼琴演奏中音樂表現力，牢記音樂術語可以起到畫龍點睛的作用。任何一首音樂作品都有自己的性質和風格，都有自己本身特有的節奏和韻律。教師要引導學生按照樂曲作品句子的氣息和走向去加強練習，注意正確的把握節拍重音，用心體會、認真琢磨、反復練習，以真正掌握樂曲作品的律動特點，從而在演奏過程中賦予樂曲生命力。在教學中，要善于抓住學生熟悉的事物，啟發他們的形象思維，培養他們內心的節奏感、速度感和力度感，最終達到提高學生音樂表現力的目的。

三、結語

演奏技巧的訓練和音樂表現力的培養二者同等重要，缺一不可，沒有扎實的演奏技巧，就無法正確的演奏作品，沒有充分的音樂表現力，作品的演奏就缺乏情感，缺乏吸引力和感染力，音樂也就如同一杯白水一般淡而無味。鋼琴演奏教學中，要重視學生全面能力和綜合素養的培養，通過科學有效的教學方法，將演奏技巧和音樂表現完美的結合，從而提高學生鋼琴演奏的音樂表現力。鋼琴演奏的音樂表現力是需要不斷總結，不斷實踐，不斷探索的過程，需要教師與學生的共同努力，共同推動鋼琴教育事業的發展。

參考文獻

[1]袁丹丹.鋼琴演奏中音樂表現力的培養[J].音樂原地，2014.

[2]張淼.論鋼琴演奏中音樂表現力的培養[J].飛天，2015.