高中信息技術教學創新探索

李靖

摘 要：高中信息技術教學要針對當前的現狀開展分析，結合教學內容激發學生學習興趣，改變傳統教學模式，增強互動效果，以及聯系生活學以致用，綜合推進教學成效提升。

關鍵詞：信息技術教學；現狀分析；創新突破

中圖分類號：G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0008-01

在高中教學工作中，信息技術教學往往處于師生不夠重視的狀況，因為不是高考學科，有些教師教學中研究不深、方式不活，教學主動性低下，學生在學習過程中也沒有深入研究，甚至將它當作游戲課、上網課。這樣的狀況嚴重制約了信息技術教學成效的提升，教師應當立足實際開展創新，扎實有效地推進高中信息技術教學工作。

一、當前高中信息技術教學的現狀分析

（1）師生重視程度不足。在有些師生的眼中，只有高考應試學科才是王道，其他學科的學習都應讓位，導致教師教得不夠認真，學生學得也很厭煩，整個信息技術教學淪為了學生和老師放松身心、進行娛樂的過程。

（2）教學過程機械枯燥。有些教師因為在思想上對信息技術教學重視不足，對教學研究也缺乏深入，完全局限于教師講解知識點、示范操作演示等陳舊的方法，整個信息技術教學氛圍非常沉悶，學生學習興趣低下。

（3）理論聯系實際不緊。信息技術教學與生活的聯系較為緊密，學生所學到的信息技術知識技能在生活中有著廣泛的運用前景，特別是隨著信息化程度的提高，社會生活中更多地融入了信息技術與網絡。教師如果忽略信息技術教學和生活之間的聯系，就會導致學生信息技術素養呈現低下狀態。

二、創新教育方式，扎實推動高中信息技術教學工作

每一位高中信息技術教師都要牢牢把握社會發展規律，充分認識到提高當代高中生信息技術素養，是增強學生未來適應社會能力的重要手段，在教學工作中要深入研究，提高教學的針對性、有效性，重點可以從以下幾個方面著手。

（1）激發學習興趣。提高高中生信息技術學習興趣，對開展信息技術教學意義重大。高中階段學習緊張、時間緊湊，如果缺乏對信息技術學習的興趣，整個教學工作就會陷入低效狀態。可以結合教學內容向學生展示信息技術及其網絡的神奇功能，如快速便捷搜索瀏覽信息、建立自己的博客、利用QQ進行交流，以及編輯精美的作品等等，這些方面都可以讓學生對信息技術與網絡的功能產生直觀感知。教師還可以要求一些技能掌握較好的學生上臺演示、親身講述，以達到進一步提高學習興趣的目的。

（2）培養綜合能力。信息技術教學是一項實踐性、操作性很強的學科，學生完全被動接受教師的講述示范，效果并不一定理想。創新理念對信息技術教學進行充分突破，讓培養學生能力成為主流，可以較好地優化教學模式。例如，在“文件的下載”教學中，教師可以讓學生提前預習，初步了解文件下載有哪些步驟，怎樣正確使用下載方法，在教學中嘗試按照規定步驟進行操作。教師在學生開展操作過程中進行巡視，了解學生是否能夠通過自己的預習和自主操作完成相關程序。在大多數學生完成下載任務之后，教師再進行點撥，要求學生進行匯報交流、上臺演示，和大家一起分析如何正確地按照步驟下載文件，以及對下載文件的評價。這樣的教學充分體現了學生的自主地位，鼓勵學生開動腦筋動手操作，整個信息技術教學充分重視了對學生能力的培養，對于提高學生信息技術綜合能力具有重要意義。

（3）提高教學效果。信息技術改變了人們的生活，在生活中有著廣泛的運用，已經融入到生活的每一個角落。在開展信息技術教學過程中，教師要指導學生聯系生活實際，這樣才能提高理解和把握的效果。例如，在教學用照片編輯器處理圖像這一部分內容時，我事先為每一位學生拍攝了一張風景照，要求學生拷貝到電腦中，以這一素材為藍本，筆者結合操作步驟和學生一起分析學習內容，從怎樣復制圖像到改變圖像屬性，進行一系列的特色效果處理，然后根據需要對圖像大小進行調整、亮度進行調節，根據需要裁剪藝術處理，最終制作出非常滿意的圖像。因為學生所操作的圖像是自己的風景照，所以他們格外用心，對每一個步驟的研究分析也更加深入，操作步驟掌握的效果非常理想。筆者還鼓勵學生在課后運用所學的技能對家庭成員的照片進行處理，極大地調動了學生學習的積極性。

（4）鞏固學習成效。信息技術學習所掌握的技能知識都可以廣泛運用于生活和服務于生活，方便生活和改善生活。教師要鼓勵學生學以致用，可以通過上網搜集資料服務于各學科的學習，遇到不懂的內容可以上網搜一搜，了解更多的知識，尋找解題的方法。也可以通過網絡交流的方式相互探討學習的方法、問題的答案等等，特別是要求學生綠色上網，在家庭生活中發揮網絡的作用。一些教學內容還可以與學生的家庭生活聯系起來，如電子表格的運用可以幫助學生對家庭開支進行系統分類，每天記載開支情況，分門別類地進行統計，各項開支一目了然。學生從分析中清晰地看到家庭生活開支的變化、主要類型，以及哪些方面開支可以壓縮等等，這體現了信息技術服務于生活的特點。

三、高中信息技術有效教學注意點

在高中信息技術教學中，廣大教師要注意三個方面。一要注意調動學習興趣，讓學生對信息技術學科保持濃厚的興趣，積極主動參與學習；二是注意吸收先進經驗，要將各種教改的成果與自身教學融合起來，取眾家之長補己之短，實現長足進步；三是注意增強實踐能力，既要重視學生理論知識的學習，更要重視實踐能力的培養，提高學生綜合素質。

參考文獻：

[1]王靜，李葆萍.信息技術與學科教學整合的課堂教學評價指標體系的建立[J].中國電化教育，2003（08）.

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