少先隊文化氛圍獨特性的構建

蔣志平

近年來，我校在開展少先隊文化教育活動中，努力營造少先隊陣地文化，讓隊員們在活動中接受教育，認識世界，得到鍛煉，健康發展。下面我結合我校實際，談談我校是如何營造少先隊陣地文化，激勵隊員和諧發展的一些做法。

一、耳濡目染，潛移默化——靜態陣地特色化

1. 打造“大環境”——校園文化具有“桃李不言”的特點，它潛移默化地影響學生審美的培養、情操的陶冶、情感的激發和身心的發展。我校注重校園文化，從整體上體現出學校所追求的教學目標的特點和重點突破項目的特性。在綜合樓和教學樓一樓架空層打造3條長廊：安全教育長廊、文明長廊和書香長廊，還開設五個專題活動室：環境教育展覽室、交通安全教育活動室、陶藝室、少先隊隊部室和少先隊器材室，整體優化少先隊特色創建氛圍，豐富學校少先隊文化內涵。

2. 建設“中環境”——充滿朝氣的中隊文化氛圍，能使學生的心靈得到凈化，視野得到拓展，品位得到提升。同時，特色中隊文化建設又是學校文化和特色學校建設的重要組成部分。故此，走中隊特色發展之路是現代中隊輔導員的必然選擇。我校依據中隊輔導員、隊員個性、中隊的整體優勢或存在的主要問題，開展“中隊命名我能行”主題活動，確定全校31個中隊的品牌名稱，并在各中隊門口懸掛長寬各為1米的“中隊角”展板，再由中隊獨立設計內容，形成中隊的獨特文化氛圍，培訓團隊成員的集體榮譽感，促進良好的中隊。

3. 創建“開放式”隊室——少先隊隊部室是向少先隊員進行少先隊文化教育的重要陣地，我校隊部室因地制宜，實事求是地發展本校的少先隊隊室文化，在布置上莊嚴、樸實，富有教育性，又不乏溫馨感。

二、多姿多彩，激活文化——動態陣地特色化

1. 民族精神我傳承。每年的九月份，學校都會啟動“弘揚和培育民族精神月”主題活動，有計劃地開展了一系列主題教育活動。少先隊員團隊制定詳細計劃，對所有的學生提出五個要求“熱愛祖國、講文明、講知識、講道德、做貢獻”，并呼吁學生用自己的行動去繼承和發揚我國的優秀民族精神。學校少先隊大隊部還通過開展國旗下講話、觀看專題片《走進新中國》、開展“我與紅領巾共成長”故事大王比賽活動等，進一步加強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，讓她們理解“民族精神”的內涵，培養他們愛祖國，愛家鄉，愛學校的情感。

2. 環保實踐促成長。環境與發展是當今世界性主題。少先隊組織響應黨的號召，培養環境意識和責任。在我們學校環境教育的實施中，針對小學生年齡、心理特征，組織開展貼近學生生活的環保實踐活動，讓隊員在活動中受教育，養成保護環境的良好習慣。如：在春、秋季的實踐活動中，讓隊員投身大自然的懷抱，親身感受環境的優美。在環境保護日組織開展各類環保教育活動：“植樹節”養護樹木活動、“地球日”手抄報現場比賽、“環境日”爭當環保小衛士講故事比賽等。

3、“志愿者”統一在行動。少年兒童由于受年齡特點限制，我們不要求他們像大學生志愿者或青年志愿者那樣參與社會公益活動或一些有可能危害人身安全的公益活動。學校在總結多年的德育工作的基礎上，特在三至六年級開展“紅領巾學雷鋒志愿者行動”。為了能更好地帶領好“志愿者”們，我校組織“志愿者”們成立多支“紅領巾小社團”，讓“志愿者”們在力所能及的范圍內，自愿貢獻自己的時間去承擔責任，愿意拿出勇氣面對困難和挫折，積極承擔學校的工作并且在工作中為集體和隊員服務。

小社團活躍在學校的每個角落，他讓隊員們樹立了“心中有他人”、“心中有集體”、“心中有祖國”的意識，豐富的學校生活后，創建一個和諧校園，創建少先隊獨特的文化，提高道德教育的實效拓寬道路。

4. 安全牽系你我他。我校不斷深化“中國少年兒童平安行動”，加強對隊員們安全教育，幫助他們提高自護意識，掌握自救本領，為和諧社會建設服務。開展體驗“做一日小交警”活動，跟交警到公路上聯合執勤;在“消防安全日”與鎮消防大隊聯合演練，如：進行“火災緊急疏散”、“模擬滅火”等環節，提高隊員的防火安全和自救意識;我校體育教師還根據交警的指揮動作，編排了一套交通手勢韻律操，讓師生們每天鍛煉身體的同時，又增強了交通安全意識。另外，我校利用每學期的“安全教育周”，組織學生（下轉 60頁）（上接 56頁）到交通安全教育活動室和安全教育長廊進行交通安全教育，邀請交警大隊的教導員、法制副校長來校為師生作安全講座，組織學生觀看交通知識教育圖片、影片等。同時，校園紅領巾廣播站充分發揮宣傳陣地工作，開辟了交通安全專欄節目，向學生傳播交通安全知識。我校還征訂了《交通安全從我做起》小冊子下發到各班的圖書角，開展讀書活動，進而提高學生交通安全意識。極大地提高了隊員們的安全意識。

總之，良好的道德行為習慣，是一個知、情、意和行的辯證統一過程。提高學校德育工作的有效性，提高少先隊員的綜合素質，促進和諧校園的建設，有必要發揚少先隊的文化，積極創造出具有團隊特色的味道，豐富的學校教育，促進校園文化建設的優秀的環境。