談中學體育與健康課教學中的素質教育

余建國

新的歷史時期發展的必然要求是提倡素質教育、發展素質教育。它符合現階段我國國民經濟發展和社會體制的變化,是當今發展的必然走向,也符合建設中國特色社會主義理論的要求。同時,素質教育也是學校教育的重中之重。

一、思想品德素質的培養

思想品德素質的培養是教會學生做人、知善,培養良好的道德行為,培養學生堅忍不拔的優秀意志品質。

1.培養學生助人為樂的好思想。中學體育與健康課教師要求體質好的學生幫助體質差的學生完成教學任務,教育學生做好人好事,幫助有困難的同學解決問題,并教育學生樹立起見義勇為、敢于同不正之風和壞人壞事作斗爭的思想,培養學生為他人服務的意愿和行為,使學生從小養成一種助人為樂的高尚品德。

2.培養學生善良正直的品格。在中學體育與健康課的教學中培養尊師敬長,愛護體弱者。教育學生做事公正、為人和善、言行一致、文明禮貌、不損人利己、不投機取巧、愛護公物等正直的行為。培養學生做合格的接班人。

3.培養學生的合作精神。中學體育與健康課的教學靠師生的合作,靠學生之間的合作,只有一個團結合作的集體,才有凝聚力,才能取得好的教學效果。同時也要教育學生關心集體、熱愛集體,為集體爭榮譽,教會同學之間相互交往,尊重人、理解人,善于與同學友好相處。讓學生明白,只有生活在好的合作集體中,才能創造出優異成績。

4.培養學生具有堅強的意志品質。中學體育與健康課的學習很苦很累,要求學生必須具有吃苦耐勞的精神,必須具備不怕困難、勇往直前的品質。教學中教育學生對應做的事自己要堅持不懈,培養學生克服困難的意志和毅力,教育學生對失敗挫折有一定的承受力,培養學生勝不驕、敗不餒,頑強拼搏的優良作風。

5.培養學生自我教育的能力。中學體育與健康課的教學重要的是發揮學生的主體作用,通過老師的講解與示范,教會學生鍛煉身體的方法和手段,培養學生具備良好的自我教育能力,讓學生逐步達到自我發展、自我完善的目的。

二、文化科學素質的培養

文化科學素質的培養,主要是通過基礎知識的學習、基本技術的掌握、基本技能的形成過程進行科學合理的教育,培養學生學會學習、學會創造,做到求真、求新、求實。

1.培養學生的求知好學精神。中學體育與健康課是一門綜合性學科,它包含了多種文化的內涵。為此,通過各種教學手段,不但能增強學生體質,更主要的是能教會學生知曉體育理論知識、掌握鍛煉身體的方法、懂得自我強身的原則,滿足學生的求知欲望,使學生學到體育文化知識。

2.培養學生的創造性。在中學體育與健康課的教學中,讓學生設計準備活動內容、編排徒手操、設計場地、自制體育器材等,都能培養學生的創造性和想象力,而學生的創造性活動往往要靠教師的啟發與引導,所以教師的教學方法、手段對培養學生的創造性很重要。

3.對學生進行“三基”教育。中學體育與健康教學中注重培養學生的基礎知識、基本技術、基本技能,這些是學生分析問題和解決問題的根本保證,只有在教學中重視基礎知識的傳授,讓學生掌握體育鍛煉的規律性,才能使學生的基本技術迅速提高,基本技能得到正常發揮。

4.促進學生的智能發展。田徑教學的途中跑練習能培養學生的快速反應能力,籃球的投籃傳球命中率能培養學生的準確能力,排球的扣球墊球能培養學生的判斷能力,體操動作能培養學生的時空感覺和運動感覺,諸如此類的體育與健康課教學能不斷促進學生的智能水平提高和發展。

三、身體心理素質的培養

通過身體心理素質的培養。可促進學生正常生長發育,提高身體活動機能,養成衛生習慣,培養學生腦體結合、綜合適用腦力和體力的能力,把學生心理素質調控在最佳狀態。

1.培養學生的自理自護能力。通過體育運動動作的學習,能促進學生的正常生長發育,增強體質,提高各項身體素質,練就一身健康的身體,養成良好的生活、衛生習慣,學會自我保護,提高自理自控能力,適應社會時代的發展需要。

2.培養學生健身鍛煉,為終身體育打好基礎。體育與健康課的教學中有很多動作能伴隨人的一生進行活動,如:田徑中的中長跑、力量等項目;球類運動的籃球、排球、乒乓球等活動;武術、氣功等,都可以進行健身活動。通過講授正確的動作技術和科學健身方法,為學生終身體育活動打下良好基礎。

3.對學生進行心理健康教育。通過組織教學比賽、游戲活動及考試、達標、運動會等活動,可以培養學生良好的心理調控能力及心理的穩定性和適應性。并向學生講述健康人的心理標準,對學生進行心理健康教育,使學生經常保持良好的心理狀態。

四、審美藝術素質的培養

1.培養學生審美意識和愛好。體育與健康課教學不僅要講授動作技術,而且還要教會學生在動作技術學習中去體會美、創造美、鑒賞美,要求學生每學一個動作都要保持動作美、姿態美、體型美。把美蘊藏在動作之中,培養學生具有審美意識和審美愛好,讓學生親身體驗動作美與表現美的深刻含義。

2.培養學生的藝術才能和特長。通過選修體育課的方法,可以滿足學生的要求,發揮學生的特長,培養學生的藝術才能,從而使學生領悟和品出所喜愛項目的藝術內涵,更好發揮藝術才能和特長。

五、勞動素質的培養

讓學生學會社會集體勞動,在辛苦的社會集體勞動中磨煉自我意志,不僅自身得到鍛煉,還能提高對勞動技能的認識和理解,從小培養敬業愛崗思想。

1.培養學生的勞動精神。中學體育與健康課教學的學習過程實現了學生腦力勞動和體力勞動的有機結合,在現實課堂中往往體力勞動大于腦力勞動。通過體育鍛煉使身體健康,為以后從事各項工作打下良好的身體基礎,并且能使學生明白勞動付出得越多,取得的成績就越大這一人生道理。所以通過中學體育與健康課的教學能培養學生的勞動素質。

2.對學生進行勞動技能和敬業教育。學習體育動作要有吃苦耐勞的精神,要經得起反復磨煉。而一項勞動技能的掌握,是需要多次實踐的過程,進而教育學生正確對待勞動,樹立熱愛勞動的光榮思想,培養學生熱愛勞動、熱愛工作,敬業愛崗。◆(作者單位:南昌市第十中學)

□責任編輯:方玉