地方本科院校轉型：政策、實踐與研究

引導部分本科院校向應用技術大學轉型是當前我國高等教育改革的重要方向，也是我國建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要內容。目前，國內圍繞本科院校轉型的研究呈井噴趨勢。研究的重點有轉型的內涵界定、動因分析、問題剖析、路徑探討，國外應用技術大學的發(fā)展經驗介紹，國內轉型試點高校的創(chuàng)新實踐案例，不一而足。總體來看，盡管我國相關研究的數(shù)量增長很快，但是對于本科院校轉型的主體是誰、改革方向在何處、發(fā)展定位是什么等關鍵性問題的解決還未達成共識。

從我國目前高等院校實際發(fā)展的情況來看，地方本科院校應該是轉型的主體。此類院校是指除中央部委所屬院校外的所有高校。據(jù)2013年中國教育統(tǒng)計年鑒統(tǒng)計，在全國1170所本科院校中，地方本科院校有767所，其中1999年以來新建學校646所，1999年以前建立的學校131所。

地方新建本科院校，由于建校時間短，積淀不足，在發(fā)展中處于弱勢群體地位。除其中部分院校已經將其發(fā)展方向確立為“應用型本科”，以開展應用型研究、培養(yǎng)應用型人才為己任外，另有一些跟隨研究型大學腳步辦學的，則亟需轉變辦學觀念和人才培養(yǎng)模式。地方老牌本科院校，有些辦學歷史長，辦學規(guī)模較大，辦學基礎條件較好，不少傳統(tǒng)學科的辦學水平也較高，因此在建設“應用型大學”的同時，也要鼓勵其對特色專業(yè)、優(yōu)勢學科加大支持力度，使特色更加鮮明、優(yōu)勢更加顯著，形成既加強共性指導、也尊重學科個性辦學的局面。

地方本科院校轉型不能一哄而上，而是要注重分類指導，既要強調主線突出，也要鼓勵百花齊放。只有客觀地分析政府的決策要求，細致地解剖地方高校的實際情況，才能有效指導地方本科院校科學地實現(xiàn)轉型，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。

本期專題聚焦“地方本科院校轉型”，共包括三篇文章。張祺午的文章從國家和地方兩個層面，對推進地方本科院校轉型的政府思路和政策設計進行了系統(tǒng)介紹。陳衍的文章重點圍繞辦學理念、辦學定位、人才培養(yǎng)、學科專業(yè)、服務功能、師資隊伍、辦學途徑、組織管理八個方面的轉型實踐，論述了地方本科院校的具體做法。孟凡華的文章采用文獻綜述和規(guī)范分析的研究方法，梳理了學術界對地方本科院校轉型的關注點。

總體而言，我國本科院校轉型工作已經進入深水區(qū)，有待在轉型方向、轉型實踐、轉型研究深化方面付諸更多探索，涌現(xiàn)更多成果。