論高等藝術院校加強師德師風建設的重要性

姚曦曦

【摘要】“做‘四有好老師，育桃李滿芬芳”這句話，人盡皆知，然而隨著我國藝術教育事業的蓬勃發展，師資隊伍的不斷改革與壯大，教育教學形式、質量等諸多因素越來越備受教育部門、及廣大學者、家長的關注與重視。當今，教師不僅要秉承教書育人、傳承后繼的精神，更要側重于自身綜合素質的培養及良好形象的樹立，這些方面都對學生起著客觀因素的影響，正如美國第26任總統西奧多·羅斯福所說：“教給一個人智慧，卻不教給他道德，就如同為社會埋下了禍根”。尤其是工作在藝術教育崗位上的教師更要有堅定的信念，頑強的意志，健康的心理，不斷努力提升自我師德師風方面的學習與培養，要切實將其列入到日常學習、工作、生活中，切勿走形式、擺樣子，要深知高等藝術院校教師加強師德師風建設對學校、對社會、對人民的重要性 。

【關鍵詞】教師 ；師德 ；師風 ；建設 ；重要性

一、勤學善思，敏于求知

教師要利用好課堂、講學交流。在校園中用自身的行動倡導社會主義核心價值觀，積極主動用自身所學及教育教學經歷，客觀上激發學生對社會真善美的感知與向往。教師要銘記習近平主席在北京大學考察時的講話：知識是樹立核心價值觀的重要基礎。只有下得苦功夫，求得真學問，才能志存高遠。展現高等院校教師在教學征途上的勤于學習、敏于求知的治學態度和努力積極向上的優秀品質，尤其是作為高等藝術院校的教師更要不斷專研，將自身專業水平不斷提升，樹立良好的工作作風和失志育人，不懈奮斗的高尚情懷。

二、正心為先，止于至善

如今的社會用人參考標準為德才兼備，以德為首。教師要積極培養自立自強的師德，要不斷提升自身的教育服務意思，要培養自身為社會做貢獻的意思及為社會服務的責任感。老師是學生道德修養的一面明鏡，故此教師要注重道德修養，加強道德實踐，展示藝術類教師在傳承中華民族傳統美德的風采，不斷學習與提高自身道德修養，提升人格品質，崇得修身的學習和實踐中的所思、所想、所感悟，并將正確的道德觀傳授給學生，廣大教師要堅持“立德樹人”，以高尚的師德師風、人格魅力、學識風范的教育，正確引導高等藝術院校的學生培養良好的品德與端莊的作風。

近段時期，我國教育系統的凈土不斷遭受侵蝕，收受紅包、篡改他人學術成果、知識產權剽竊、師生關系的畸形、猥褻、性侵等等案例的不斷發生。作為教師的我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，應立刻互相聯合行動起來，除去教師隊伍中的害群之馬，努力改善與維護教育領域的環境。教師的職業普通中帶著高尚，高尚中透著辛勤，教師的形象不單單是在授課的過程中，工作的學校中樹立體現，更應出從日常活動中的舉止言談、為人交際等各個方面都應嚴格以身作則。正如于丹《論語》心得中所講到：“終極傳遞的是一種態度，是一種樸素的、溫暖的生活態度。孔夫子正是以此來影響他的弟子。”①

教師被廣大人民比喻為人類心靈的高級工程師。主觀上學生靈魂的塑造由教師完成，而教師自身靈魂的塑造則是由自己完成，教師的道德品質、思想情操、精神風貌、行為習慣等一言一行都是學生的先導。②故此，要想育人，必先育己。就學生的教育而言，教師要將言教與身教結合并用，而身教則往往重于言教。因此，強化師德是教師自身職業修養的首要任務，努力培養自身綜合素質及高尚的道德品質情操。

“嚴以待人，寬以律已”的這種現象時常會出現在我們身邊，教師要堅決將這種錯誤理念更正。在高等藝術院的教學過程中，教師要主動將表演技巧做出正確示范，將學生在課中出現的錯誤，及時糾正并引導學生結合自身特點將所學專業學好、學精、學通。在日常生活中，教師要正確處理好與到學生的師生關系，不要誤導學生的活躍思維，要正確樹立自身在學生中的良好教師形象，從多個方面關心與幫助學生，細心觀察學生的言行舉止，為其保駕護航，培養其正確的人生觀、價值觀、學業觀、事業觀。努力打造自身與學生、家長之間的良好橋梁，力爭做一名講原則、守規矩、正心為先，止于至善的優秀教師。

三、慎思明辨、自信自勵

高等藝術院校的教師要善于明辨是非、善于決斷選擇，努力培養自身綜合素質能力，當面對信息時代多種思潮激蕩，面對分繁多變的社會現象時，教師能夠學會思考、善于分析、正確抉擇，通過真心、真誠拉近與大學生之間的距離，滋潤學生的心田，力爭做到穩重自持、從容自信、堅定坦然。

作為教師我們要正確執行教改方針，認真履行黨的教育改革理念，堅決抵制不良風氣的潛在性繁衍，發現問題及時解決，對違反師德師風的事件要做到徹底有效地消除。將喪失道德理念、失去誠信意識、道德敗壞等日益突出的問題，要有長期與其抗衡的決心。積極響應黨的政策方針，堅決抵制黃、賭、賭及封建邪惡勢力等影響社會正常秩序的事件發生。教師要正確確立自身人生觀、價值觀，杜絕拜金、享樂、極端個人主義思想的膨脹。由于現代信息傳播途徑的多渠道化，各種沒落腐朽影響教育平穩發展負面因素通過互聯網、手機等多種方式對國民教育事業進行破壞性的滲透，對于此類不良社會現象，作為教師一定要強化師德師風的修煉，提高免疫力系統，主動做到慎思明辨、自信自勵。

四、篤實力行、自立自強

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學合理的教學方式等是教師應具備的基本素質，教師要培養自身樹立扎扎實實做事，踏踏實實做人的信念，主動將社會主義核心價值觀融入學習、工作和生活中去，內化為精神追求，外化為自覺行動，積極發揚吃苦耐勞、敢挑重擔的務實精神和緊跟時代的步伐，不斷充實提升自身能力，努力創造精彩人生，為實現自我理想，實現中國夢而不懈努力的奮斗。教師肩負的使命任重而道遠，作為高等藝術院校的教師要更要珍愛與履行自身的神圣職責。

五、結語

總之，我們教師都能真正學習與理解師德師風建設對于高等藝術院校，對于國家教育事業發展的重要性，那我國將會在世界的舞臺上創造出前所未有的輝煌成就，讓我們攜手共進為教育事業蓬勃發展作出應有的貢獻而銜沙填海，為實現理想、為實現美好的中國夢而努力前行。

注釋：

①于丹.于丹《論語》心得[M].北京：中華書局，2006，11：6.

②晏默.北方音樂，2014（11）：193.