現(xiàn)代流行音樂影響下的中學(xué)音樂教學(xué)

摘要：音樂是聲音的藝術(shù)，它能夠表達(dá)人們的情感，表現(xiàn)人們的真實(shí)想法。隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代流行音樂逐漸通過廣播、電視、手機(jī)等方式進(jìn)入人們的生活。本文主要對現(xiàn)代流行音樂影響下的中學(xué)音樂教學(xué)所遵循的原則、運(yùn)用的教學(xué)策略進(jìn)行了簡單分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代流行音樂 " 中學(xué)音樂教學(xué) " 影響

流行音樂起源于20世紀(jì)初，由美國多種民族文化匯集而成的爵士音樂，由于其具有篇幅短小、內(nèi)容簡單等特點(diǎn)，受到大眾喜愛。在現(xiàn)代流行音樂背景下，如何更好地指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，成為每一位中學(xué)音樂教師思考的難題。筆者結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些觀點(diǎn)和建議，希望能夠給予中學(xué)音樂教學(xué)提供一定的借鑒。

一、現(xiàn)代流行音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中所遵循的原則

在中學(xué)音樂教學(xué)中，現(xiàn)代流行音樂應(yīng)遵循適度性和指導(dǎo)性原則，以幫助學(xué)生形成良好的音樂素養(yǎng)。

1.適度性原則

在中學(xué)音樂教學(xué)中，現(xiàn)代流行音樂要遵循適度性原則，不能破壞中學(xué)音樂課堂的系統(tǒng)性和完整性，也不能忽視古典音樂、民族音樂等內(nèi)容。

2.指導(dǎo)性原則

當(dāng)前，中學(xué)生主要通過課外音樂欣賞來接觸流行音樂，對流行音樂的認(rèn)識程度較低，沒有感受到音樂的內(nèi)涵與文化色彩。在中學(xué)音樂教學(xué)中滲透現(xiàn)代流行音樂，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，使學(xué)生加深對流行音樂的認(rèn)識，掌握流行音樂的風(fēng)格與技巧。

二、現(xiàn)代流行音樂影響下的中學(xué)音樂教學(xué)策略

受現(xiàn)代流行音樂的影響，中學(xué)音樂教師，可以結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)及音樂教學(xué)內(nèi)容，靈活開展音樂教學(xué)活動(dòng)。

1.借助信息技術(shù)軟件，豐富流行音樂的教學(xué)內(nèi)容

教師可以借助信息技術(shù)等先進(jìn)科技手段，從而豐富流行音樂的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。如在音樂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)、MP3等多媒體教學(xué)工具，為學(xué)生播放一些學(xué)生喜愛的流行歌曲。播放完流行音樂歌曲后，教師又可以借助PPT、視頻、動(dòng)畫等形式，為學(xué)生介紹歌曲的創(chuàng)作背景以及思想內(nèi)涵，加深學(xué)生對流行音樂的理解，了解流行音樂的時(shí)代特點(diǎn)和內(nèi)涵，展現(xiàn)中學(xué)音樂教學(xué)的價(jià)值。

2.組織學(xué)生演唱，營造流行音樂的教學(xué)情境

隨著世界經(jīng)濟(jì)政治一體化的快速發(fā)展，流行音樂逐漸傳入我國，并在大街小巷中廣為傳唱，周杰倫、王力宏等流行音樂歌手也受到了人們的廣泛追捧。在中學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生演唱他們喜歡的流行音樂，營造流行音樂教學(xué)環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生喜愛的音樂類型。如有的學(xué)生喜歡傷感類型的流行音樂，有的學(xué)生則比較喜歡節(jié)奏較快的流行音樂類型等。在學(xué)生演唱流行音樂的過程中，教師能增加對學(xué)生性格特點(diǎn)和演唱能力的了解。

3.注重思維引導(dǎo)，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力

把現(xiàn)代流行音樂融入中學(xué)音樂教學(xué)中，教師要注意適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行思維引導(dǎo)。如教師可以在教學(xué)中為學(xué)生播放流行音樂曲目，如周杰倫的《青花瓷》等。在學(xué)生欣賞完歌曲后，再組織學(xué)生從歌曲的歌詞、曲風(fēng)等方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表述自己的想法，從而提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

三、結(jié)語

將現(xiàn)代流行音樂融入中學(xué)音樂教學(xué)，教師要注意遵循適度性原則和指導(dǎo)性原則，并借助信息技術(shù)，組織學(xué)生點(diǎn)評流行音樂等方式，更好地指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，幫助學(xué)生形成良好的音樂素養(yǎng)。

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（作者單位：江蘇省南京市六合區(qū)竹程初級中學(xué)）