芻議中職思想政治教育的特殊性

摘要：中職生是一個(gè)比較特殊的群體，中職院校和其他院校的思想政治教育相比，也具有特殊性，教師必須使用特殊的教育方法，才能迎來(lái)中職院校思想政治教育的春天。本文從學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜、教師素質(zhì)良莠不齊、傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響、學(xué)生思想的特殊性這四個(gè)方面，闡述了中職院校思想政治教育的特殊性。

關(guān)鍵詞：中職院校 " 思想政治教育 " 特殊性

中職院校承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)建設(shè)發(fā)展輸送技術(shù)性人才的重任，而中職院校學(xué)生結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、教育理念的特殊性都使得中職院校的思想政治教育必須針對(duì)中職院校的實(shí)際情況，采取靈活有效的教學(xué)方法，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

一、學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜

當(dāng)前，中職生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。客觀地說(shuō)，當(dāng)前我國(guó)中職生的整體成績(jī)并不樂(lè)觀，他們之所以進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí)，主要就是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所以中職生的綜合素質(zhì)令人擔(dān)憂。不少中職生抱著“學(xué)好一門(mén)技術(shù)，以便更好地在社會(huì)上生存”的態(tài)度來(lái)到中職院校學(xué)習(xí)，所以他們的學(xué)習(xí)目的是賺錢(qián)，對(duì)于思想政治教育抱有較大的抵觸情緒，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。所以說(shuō)，學(xué)生結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，是造成當(dāng)前中職院校思想政治教育效果不佳的一個(gè)重要原因。

二、教師素質(zhì)良莠不齊

除了學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜之外，教師素質(zhì)的良莠不齊，也是造成中職院校思想政治教育難推廣的原因。當(dāng)前，中職院校教師的綜合素質(zhì)良莠不齊，甚至有些教師根本沒(méi)有教導(dǎo)學(xué)生思想政治的能力，他們不了解專業(yè)知識(shí)，對(duì)中職生的管理也束手無(wú)策，不能根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況制訂出有針對(duì)性的教學(xué)策略，他們最多只能做錦上添花的事情。此外，不少中職教師都抱著混日子的心態(tài)，隨便應(yīng)付教學(xué)和學(xué)生，備課和授課等都是草草了事，只要完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)就行。這樣的教學(xué)心態(tài)，勢(shì)必會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。

三、傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響

雖然新課程改革已經(jīng)推行多年，但實(shí)際上，應(yīng)試教育的思想仍然在我國(guó)教育界中盛行。實(shí)施素質(zhì)教育這么多年，但是真正把學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置的學(xué)校還是少之又少。當(dāng)前，我國(guó)大部分學(xué)校仍然承受著應(yīng)試教育的壓力，為了幫助學(xué)生取得較好的成績(jī)，而不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力。因此，從總體上來(lái)看，當(dāng)前中職院校的思想政治教育仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師手握著教學(xué)主導(dǎo)權(quán)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，也沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁地位。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性必然會(huì)受到較大影響，長(zhǎng)此以往，學(xué)生不可能對(duì)思想政治這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師。”對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，就是在浪費(fèi)時(shí)間，處在這種環(huán)境中的中職思想政治教育也就不可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。

四、學(xué)生思想的特殊性

和其他院校的學(xué)生相比，中職生的思想比較特殊。當(dāng)前，中職生基本都是1995年以后出生的獨(dú)生子女，他們的思想受到激烈變革的社會(huì)思想影響，他們成長(zhǎng)在我國(guó)社會(huì)巨大轉(zhuǎn)型時(shí)期，高速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)提高了人們的生活水平，造成了中職生自我中心意識(shí)比較強(qiáng)。另外，在西方價(jià)值觀的影響下，中職生的傳統(tǒng)社會(huì)道德觀念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是造成當(dāng)前中職院校思想政治教育難推廣的原因。

總而言之，中職院校思想政治教育具有特殊性，但是筆者相信，只要通過(guò)教師們的努力，一定能夠做好中職院校思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴善莉.高職院校思想政治教育工作中情感溝通實(shí)效性的理性思考[J].青年文學(xué)家，2011，（11）.

[2]米寶昌.淺談網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職院校中政治思想工作的影響[J].大家，2011，（12）.

[3]謝明.淺談職校校園文化建設(shè)與思想政治教育問(wèn)題[J].青年文學(xué)家，2009，（11）.

（作者單位：江西省上饒師院小教分院 ）