初中生英語閱讀存在的困難及解決方法

摘要：初中是培養學生英語閱讀能力的關鍵時期，很多重要的閱讀方法與技巧都是在這個階段掌握的，所以教師必須提高初中英語閱讀教學的有效性。本文分析了初中生英語閱讀存在的問題，并提出了有效的解決方法。

關鍵詞：初中生 英語閱讀 困難 解決方法

閱讀是英語學習的重要組成部分，不管是傳統教學還是現代教學都受到高度重視，它是學生綜合運用英語知識的過程，側重于考查學生的綜合英語素質。在閱讀過程中，學生難免會遇到各種困難，所以教師必須想方設法地提高學生的閱讀能力，培養學生的英語綜合素質，從學生角度出發，解決學生英語閱讀過程中存在的困難。只有這樣，才能真正提高學生的英語閱讀水平。

一、初中生英語閱讀存在的困難

1.詞匯障礙

對初中生來說，詞匯是英語閱讀的最大障礙。由于初中生學習英語的時間較短，詞匯量較少，所以在閱讀過程中經常會遇到生詞。這給學生帶來了閱讀障礙，以至于很多初中生遇到生詞就會心生畏懼，認為自己無法理解文章的內容，閱讀信心受挫，最終影響閱讀效果。

2.閱讀速度存在問題

閱讀速度是初中生英語閱讀的另一個問題。由于初中生英語閱讀量較少，閱讀速度較慢，所以在閱讀時，部分學生是逐個翻譯英語詞匯的，即使閱讀一篇簡短的文章，也要花費大量的時間，導致閱讀速度緩慢，難以從整體上理解句子的含義，影響閱讀效果，降低閱讀的有效性。

3.缺乏英語閱讀技巧

在長期的英語教學過程中，筆者積累了一些能提高初中生英語閱讀有效性的方法和技巧，對提升學生的閱讀水平大有幫助。目前，影響初中生有效閱讀的一個重要因素，就是學生沒有掌握有效的閱讀技巧，機械的閱讀不僅耗費了大量時間，而且閱讀效果也不理想，所以在教學過程中，教師應教給學生有效的閱讀方法與技巧，提升學生的閱讀有效性。

二、解決初中生英語閱讀問題的方法

針對上述分析影響初中生英語閱讀有效性的因素，教師應及時發現問題，并采取有效的解決方法，提高學生英語閱讀的有效性。

1.正確處理在閱讀過程中遇到的生詞

在閱讀過程中，即使詞匯量豐富的學生也會遇到生詞，該如何采取有效措施解決英語閱讀中遇到的生詞呢？筆者認為，首先，學生不能懼怕生詞，樹立正確的生詞觀。遇到生詞時，學生應根據文意大膽推測生詞的意思，消除生詞對閱讀帶來的障礙。

當然，這只是解決英語閱讀中出現生詞的一種解決方法，學生想有效提升閱讀水平，還要在平時多下工夫，在日常英語學習中注意積累詞匯，擴大詞匯量，也要教師對詞匯教學嚴格把關，對詞匯教學提出嚴格要求。這樣，才能使閱讀更加順利。

2.提升學生的閱讀速度

針對學生閱讀速度較慢的問題，教師應采取有效措施，幫助學生提高閱讀速度。筆者發現，造成初中生英語閱讀速度慢的原因有很多，其中閱讀量少，是造成學生閱讀速度慢的重要原因。因此，為了有效提升初中生英語閱讀速度，在教學過程中教師必須增加學生的閱讀量。如在閱讀課堂教學過程中，教師可以引導學生閱讀一些與課文內容相關的文章，訓練學生的閱讀速度；在課后，教師也可以督促學生廣泛閱讀英文名著。學生有了閱讀量，才能找到有效英語閱讀的“感覺”，才能真正提升閱讀速度。

3.引導學生掌握有效的英語閱讀方法

為了幫助學生克服英語閱讀過程中存在的困難，也為了提升學生英語閱讀的有效性，教師應引導學生掌握有效的英語閱讀方法，結合學生的實際情況，把有效的閱讀方法運用于閱讀過程中。這樣才能使學生更好地體會每種閱讀方法的使用效果，使學生掌握多種閱讀方法，并靈活運用。

參考文獻：

[1]胡文仲.英語的教與學[M].北京：外語教學與研究出版社，2002.

[2]曾向陽.初中英語閱讀教學的有效性[J].中學課程輔導·教學研究，2011，（4）.

（作者單位：江西省贛州市南康區第五中學）