幼兒園教師家園溝通勝任力特征的研究（一）

中國學前教育研究會副理事長、學前社會教育專委會主任，西南大學教育學部學前教育系教授、博士生導師，長期從事教師與兒童發展研究。先后發表了《幼兒好奇心結構的探索性因素分析》《幼兒教師心理素質基本結構研究》等多篇學術論文。

內容簡介：

劉云艷教授在講座中指出，孩子的成長離不開家園共育。當前家園共育中存在的問題主要是由于信息交流不暢，溝通機會不均等，教師缺乏與家長溝通的藝術等原因造成的。教師在指導家長改變教育觀念時，要傳遞友好，尊重對方，只有這樣才能贏得家長對幼兒園工作的理解和支持。針對如何提高教師家園共育溝通能力，劉云艷教授從信息傳播接受的角度出發，著重分析了幼兒園教師家園溝通勝任力特征。她認為幼兒園教師家園溝通勝任力特征最終可以歸納為認知類、技能類、人格特質和人際復雜類四大類，并結合家園共育中出現的實際問題進行了深入淺出的闡釋。在此過程中，她特別強調了教師要用家長聽得懂的幼兒專業知識去和家長溝通，溝通交流過程中語詞準確，富有情感等。