轉型期加強大學生思想道德教育的思考

轉型期對大學生的思想道德教育產生了諸多消極的影響，心理并不成熟的大學生在價值觀念、道德責任、理想信念等方面出現了某種偏差，應采取一定措施提高大學生的思想道德素質。

當前中國正處于社會轉型、經濟轉軌的特殊時期，面臨大量西方文化思潮和價值觀念的涌入，大學生的思想道德狀況出現不同程度的失衡現象，甚至有的大學生的世界觀、人生觀、價值觀發生偏差。大學生作為社會成員的特殊群體，是實施科教興國、人才強國戰略的力量之源，也是建設中國特色社會主義事業的重要力量。

一、學生思想道德教育常見問題

1、理想信念模糊

人生的理想是一個人生存發展的動力，決定著一個人的發展方向。沒有正確理想的人，不會有較高的思想道德素質，理想信念教育是大學生思想道德教育的重要組成部分和主要內容。在社會轉型時期，一些大學生受大量涌入的各種文化思潮和價值觀念的影響，在思想上疏離理想信念，政治信仰迷茫，缺乏民族責任感和社會責任感，只關心個人利益，看重個人價值的實現，出現了政治理想模糊的令人堪憂的傾向。部分學生重視物質利益，淡化理想信念；重視個人理想，忽視社會責任；重視生活理想，忽視道德理想。認為市場經濟就是市場經濟，沒有什么社會主義市場經濟同資本主義市場經？濟之分，社會主義和共產主義意識淡化，對能否繼續堅持社會主義，能否實現共同富裕等等問題表示出一種擔憂和懷疑。有人甚至認為，管它什么社會主義資本主義，只要能掙到錢就是好主義，理想信念淡薄。

2、價值取向多元化，功利傾向增加

價值觀念作為上層建筑的一部分，是建立在經濟基礎之上的思想意識形態，今天大學生的整個成長期正處于市場經濟迅速發展的背景下，必然會受到各種經濟結構變動的影響。轉型期的社會是具有沖突性的社會，對大學生思想道德素質有促進的一面，目前青年學生的思想道德狀況總體是健康積極向上的，他們具有勇于創新，注重個體價值的實現。但也會產生消極的影響，由于社會對各種事物的道德評價不再單一和絕對，使得心理并不成熟的大學生在價值觀念上的矛盾和困惑明顯增多。

二、提高大學生思想道德教育的途徑

1、加強校園文化建設

校園文化建設在高校思想道德教育中占有十分重要的地位，積極健康的校園文化是全面提高大學生綜合素質的重要途徑。學校要堅持德育為先、立德樹人的方針，為學生的思想道德教育創造良好的校園環境。高校同樣受轉型期社會大環境的影響，又在一定程度上形成一個相對封閉的內環境，要通過各種形式營造良好的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化創建活動，如實施文明大學生、文明班集體、文明宿舍等工程，發揮典型示范作用帶動和鼓舞全體大學生，提高學生道德修養，加強學生的文明養成教育；建立學生誠信檔案，記錄每位學生誠信狀況，直接與學生評獎評優就業等掛鉤，使學生不斷積累守信記錄，加強自我約束，塑造良好道德形象；組織學生開展各種演講、辯論、征文等比賽，使學生在親身參與中提升個人素質，陶冶學生情操，全面提高學生道德水平。同時，通過學生社團、校刊、黑板報、廣播、網絡等的宣傳，注重挖掘學校內在精神，進一步加強校園文化的導向功能和凝聚功能，在學生中形成積極向上的氛圍，培養學生發展健康的心理情緒和樂觀的生活態度，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。

2、推進理想信念教育

理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是大學生的精神支柱和立身做人的根本。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調指出：“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。”要積極推進理想信念教育，把大學生的個人理想和社會理想教育緊密結合起來，改變過去理想信念教育的“空、遠、大”現象，從近期的、現階段的具體目標出發，逐步提高大學生的思想道德覺悟。要加強大學生的心理健康教育，塑造健康人格，在遭遇學業障礙、競爭失敗、戀愛受挫時，能克服不良情緒，適應環境變化，優化心理品質，使他們建立正確的人生態度。要注重學生的人文教育，理想信念總是以一定的文化底蘊為基礎，人文教育對理想信念教育也起著重要作用，學校應把科學精神與人文教育結合起來，使大學生在人文精神的熏陶下正確認識人生和社會，而不斷提升理想信念的水平。

（作者單位：長春工業大學人文信息學院）