農林高校經管類大學生核心競爭力指標體系的構建

一、問題的提出

大學是人生的一個階段，是接受專業知識、掌握學習方法、學會思考、完成社會化的基礎階段，在人生的旅途中這個階段尤顯其重要性。然而伴隨著高校擴招政策的改革，全國大學畢業生人數屢創造歷史新高，我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”轉化過程中帶來的大眾化就業趨勢與學生就業期望值之間的沖突日益顯現，如何協調這種沖突，使學生符合市場需求，成為新時期大學生培養過程中的一個關鍵問題。

目前關于大學生核心競爭力的研究也有很多，主要集中在兩個方面：一是大學生核心競爭力的培養與提升方面，很多學者借鑒國外培養經驗，從我國大學生個性發展特點出發，提出優化的培養方案。二是大學生核心競爭力的構成要素與評價方面，基于對大學生培養的障礙分析，構建相應的評價指標體系。

本文以農林高校經管類學生為研究對象開展調查，探討其核心競爭力培育，提升他們的社會適應和創造能力。

二、農林經管類大學生核心競爭力概念的界定及指標的選取

（一）核心競爭力的界定

大學生的核心競爭力是其綜合索質的集中體現。這種綜合素質包含有自信自立、良好個性和不怕挫折的精神，并能夠觸類旁通、百折不撓、在失敗面前東山再起的人生態度。農林經濟管理類大學生核心競爭力指的是個人以其擁有的經管類知識能力為基礎，以執行力為前提，以學習力為保障，以創新力為靈魂，以可持續的職業發展能力為目標，在不斷學習中創新，在不斷創新中整合各項可供利用的資源，從而使自我獲得持續競爭的具有管理特色的綜合能力。

（二）經管類大學生核心競爭力指標的選取

大學生核心競爭力評價指標體系的構建是對大學生能力的培養給出具體可測的、行為化和可操作性的判斷。一般說來，指標體系的建立需要經過以下幾個步驟：確定總體目標-將總體目標分解成子指標-建立指標體系-對指標體系加權-形成綜合評價指標體系總表。

建立農林經管類大學生核心競爭力評價指標體系時，既要考慮定性指標，也要考慮定量指標；既要全面考慮農林高校大學生的總體特征，如專業理論基礎、專業實踐能力、誠信與責任等；也要深入考察農林經管類專業特征，如人際交往、管理能力等。在調查分析的基礎上，根據上述原則，將經管類大學核心競爭力確定為評價的總體目標，分為基本技能B1、人際技能和概念技能三個方面，定為一級指標?；炯寄蹷1包含5個二級指標：專業理論基礎C1：對本專業基礎課和專業課的綜合掌握情況。專業實踐能力C2：將專業理論靈活應用于實際的能力?；镜墓芾砟芰3：提升組織效率的能力，如計劃、組織等。④計算機基本操作技能C4：⑤能熟練操作常用辦公及專業應用軟件的能力、英語能力C5：掌握英語理論基礎，熟練的聽、說、讀、寫能力；人際技能B2包含兩個二級指標：分別是人際交往能力D1：妥善處理組織內外關系的能力。溝通能力D2：一個人有效地同他人進行信息交換的能力；概念技能B3包含三個二級指標：創新能力E1：創造出新思路、新方法帶來更多價值或者達成更多共識。思維模式E2：人們觀察、分析、解決問題的理性認識模式。誠信與責任意識E3：真誠、講信用，明了自己的職責。

三、農林高校經管類大學生核心競爭力指標的確定

本文以問卷形式于2015年4-5月對西北農林科技大學畢業的經管類學生從當前在企業人力資源管理部門負責人、經管類專業已經畢業三年及以上人員和應屆畢業生三個維度的對象開展調查，分別發放問卷35份、60份和100份，收回有效問卷30份、55份和95份，有效問卷比例分別為85.7%，91.67%，95%。樣本的基本信息如下：性別比例為男生56.4%，女生43.6%；學科專業比例為經濟學48.9%，管理學51.1%；企業、服務業等占92.7%，政府非盈利機構占7.1%。

運用層次分析法（AHP），將復雜問題按照屬性的不同分解成不同的組，最終形成具有遞階層次的結構模型。具體包括計算每一項指標的重要性程度得分、得分的轉換與判斷矩陣的確立、單層排序權重的計算和一致性檢驗及總排序權值的計算。

由此，我們可以得到最終的農林經管類大學生核心競爭力一級指標的權重分別為人際技能55.59%，概念技能35.37%和技術技能9.04%；二級指標的合成權重分別為溝通能力37.06%、人際交往能力18.53%、誠信與責任意識21.91%、創新能力3.41%、思維模式10.05%、專業實踐能力4.54%，管理能力2.49%、計算機基本操作技能0.93%、專業理論基礎0.71%、英語能力0.37%。

四、結語

大學生核心競爭力培育指標體系的建立與完善是一個需要長期探討和實踐的過程，盡管近年來國內外有很多這方面的研究，但且前尚無較為一致和認同的研究思路與研究方法。本文的研究只是一種思路上的嘗試。在研究中，如何選取既能得到研究者普遍認可、又能較好地反映經管類大學生質量的評價指標，以及如何客觀、準確地反映評價指標對該專業學生培養質量的重要性程度，都將是以后研究中亟待探討和解決的內容。

基金項目：農林類高校經管專業學生“核心競爭力”的培養研究；項目編號：JY1302114

（作者單位：1西北農林科技大學經濟管理學院2廣東惠州德賽西威汽車電子有限公司）