如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生形成合理的邏輯能力，利用數(shù)學(xué)的概念來改造我們的現(xiàn)實生活，無論是哪個領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要性。而當數(shù)學(xué)作為純知識進入課堂后，數(shù)學(xué)知識往往較抽象，再加上小學(xué)生年齡小，往往更加難以理解，學(xué)起來會覺得枯燥無味，所以在平時的教學(xué)中，如果教師可以使數(shù)學(xué)生活化，那么學(xué)生會更容易接受，數(shù)學(xué)生活化就是指在生活實際經(jīng)歷中，去觀察數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，去體驗數(shù)學(xué)，去應(yīng)用數(shù)學(xué)相關(guān)知識，做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用的有心人。既然，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的緊迫性如此強，那么教師該如何在教學(xué)中使數(shù)學(xué)生活化呢？筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，利用生活中的具體情境來對數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探討發(fā)表自己的一些拙見。

一、利用生活中常見的一些例子、場景進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣使能提高學(xué)生操作能力和想象能力

心理學(xué)研究表明：當學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容盡可能地創(chuàng)設(shè)一些生動，鮮活的生活情景，從學(xué)生平時看得見，摸得著，感覺得到的事物入手，把生活中的數(shù)學(xué)原型展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不在是簡單的數(shù)學(xué)，而是富有情感，具有活力的知識。

比如低年級小朋友剛接觸數(shù)學(xué)，我們教師就更要注意讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，把枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、有趣、貼近生活，從小培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。……