淺析影響小學生心理健康的因素和對策

在素質教育的不斷發展中，加強小學生心理健康教育工作在當今的社會趨勢發展中顯得極為重要。小學生是祖國未來的花朵和社會主義現代化未來建設的接班人，培養他們良好的心理素質在當今的素質教育發展中已經成為一項重要的基本工作。可以說，小學生心理健康教育工作做得好壞直接影響著素質教育發展的好壞。從目前小學生心里健康教育的現狀來看，仍有一些因素影響著小學生健康的心理，那么到底是什么誘因導致小學生出現不良的心理現象呢。通過有關資料調查顯示，在整個小學生群體中，大部分小學生心理都是非常健康的，占整個小學生群體的73%；只有一小部分學生的心理有輕度心里偏差的現象，這說明小學生的心理已經出現了問題，而這樣的學生占整個小學生群體的27%，在這一小部分出現心理偏差的小學生群體中，其中有5%的小學生心理問題比較明顯。從這數據調查顯示中，可以看出，大部分小學生的心理都是健康的，只有一小部分學生的心理出現了問題。那么對于出現心里問題的這部分小學生要對他們加強心理健康教育輔導，幫助他們改變不良的心理現象，才是一名合格的小學心理教育工作者。是的，作為一名小學心理健康教育人員，要想做好此項工作，一定要弄清影響小學生心理健康的因素，然后屢清頭緒，找出根源，通過認真思考和分析再總結出一套完善的心理健康輔導對策。只有這樣，才能勝任此項工作，才能發揮小學心理健康教育在組織教育發展中的作用，體現其自身價值。為此，文章首先淺析了導致小學生心理健康不良現象的誘發因素，同時也提出了完善的提高小學生心理教育的對策。并分別對其進行了如下淺析，具體淺析如下：

一、導致小學生心理健康不良現象的誘發因素分析

1、家庭方面的因素

誘發小學生心理不良現象的因素很多，其中家庭因素占有主要原因。例如，母親在懷孕期間，情緒不穩定經常生氣發脾氣等，會造成小學生性格猶豫、但卻等現象；有的父母經常吵架、夫妻關系不合、家庭氣氛緊張等，都會導致小學生心里問題會出現害怕和膽怯；還有就是父母收入低、家庭經濟狀況很低，都會讓小學生心里產生害羞現象；另外，父母文化水平低，導致小學生在學習障礙、品德缺陷上存在差異。同時還有很多家庭因素也會影響小學生的心理產生不良現象。譬如，婆媳關系不好、兄弟姐妹關系不融洽、家里經常會出現家庭暴力、父母再婚等現象，家庭教育方式不對，溺愛子女等這些都家庭因素的表現。

2、學校方面的因素

學校是導致小學生心里不良現象的第二大因素。小學生呆在學校里的時間是最長的。如果教學質量不好、校風學風不振，教學環境和教師采用的教學方法不適當，也會給下學生帶來學習壓力；在小學生升級的過程中，考試制度依然左右著教師的教學行為，周考、月考、期中考試、期末考試，小學生的分數越來越被看重，都給小學生帶來了學習壓力。大家都知道小學生不愛寫作業，這都是教學方法不當導致的。另外，在學校里同學之間的和諧關系不好，師生關系不融合等等，這些因素都是會讓小學生心里產生一種壓抑、恐懼、焦慮的現象，在這種情況下，如果不及時對小學生的心理加以輔導，他們的心里定會產生極大的心里失調和心理障礙。

3、社會方面的因素

目前的社會風氣給小學生造成了一個心理環境，在這錯綜復雜的社會風氣環境之中，傳統文化和價值觀受到了前所未有的沖擊，很多人在道德方面和精神方面有了改變，我們能偶經常看到貪污受賄、道德敗壞、權錢交易泛濫等現象，在這樣的社會風氣環境中嚴重的影響了小學生的心理健康、毒害著他們的心靈。另外，在大量的傳播媒介不良的影響面前，一些不健康的書刊、色情網站的傳播等，都會給學生的心理健康帶來不良的影響。而這些社會方面表現的不良因素，對于小學生的心理健康來講都會加重學生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。

二、提高小學生心理健康教育的輔導對策

1、尊重學生，關愛學生。

師生關系是學校里面的一種重要的關系，處理好這種關系有利于構建和諧社會。而這種關系也會影響著學生的個性發展，從而影響著學生的思想和行為，在教學活動的組織中發揮著巨大的作用，表現出強大的影響，對于學生來說是影響他們一輩子的事情，這其實是比單純的成績更重要。非常融洽和諧的師生關系能夠有利于小學生的個性發展和身心健康。

3、創造環境，多樣教育

給孩子創設有利于合作學習的環境，培養孩子的合作精神。在小組合作過程中，為了更大地發揮孩子間合作學習的效能，我們可以采取一系列競爭方法。如表揚激勵法、小組得分制、評選最佳組長、最佳組員等。并把小組合作中的成果具體量化，進行評比，給予公布。為合作學習打下了堅實的基礎。

結束語：總之，在小學生的成長過程中，對他們的心理健康教育十分重要。不論是家庭、還是學校、乃至社會都要給小學生創建并提供一個良好的心理健康環境。只有小學生的心里健康，才才不會產生一些心理障礙和不良現象，因此，作為一名小學心理健康教育者，要清楚地知道導致小學生心理健康不良現象的誘發因素是什么，然后在采取一些有利于提高小學生心理健康教育的輔導對策，只有這樣，才會搞好小學生心理健康教育，要知道，小學生健康快樂的成長和身心全面的健康發展都是做好素質教育的前提，因此，小學生心理健康教育關乎著每個家庭、每個學校甚至全民。最后希望通過我們大家的共同努力，然小學生身心愉快地去學習、去生活，才能培養二十一世紀需要的人才。

（作者單位：長春高新第一實驗學校）