如何讓小學生上好體育課

自從奧運申辦成功以來，我們國家越來越重視體育教學，小學體育教學是培養體育教育人才的主要陣地，讓小學生上好體育課程在當今的素質教育發展中顯得非常重要。隨著科學教育事業的快速發展，小學教育做出了極大貢獻，同時小學體育教學也為素質教育的持續、穩定發展發揮了特殊的、不可取代的作用。目前，在體育教學中很多小學生對體育課不感興趣、甚至不愿上體育課程，是什么原因導致小學生會出現這樣的現象呢？實際上，根據小學生的性格特點來講，他們是會喜歡上這門課程的。他們有著愛動、好玩的天性，應該對體育感興趣。在當今的小學體育教學中，有很多體育教師一直沿襲著傳統的體育教學，他們的教學模式跟不上當今時代的發展需求，落后的教學觀念更制約了小學體育教育的健康發展。為此，要想讓小學生上好體育課，小學體育教師在教學中一定要改變教學模式和轉變教學觀念，摒棄傳統的教學方法，采用新課改提出的新的教學理念運用到實際的教學當中，一定會讓小學生在體育課上感到愉快和高興。是的，作為一名小學體育教育工作者，在日常的體育教學工作中，我深有體會：如何讓小學生上好體育課？這是每個小學體育教師都考慮過的問題。傳統的教學模式與理念已經完全不能吸引這些有著愛動、好玩性格的小學生，要從實際情況考慮出發，運用新的教學方法和新的教學理念，才會讓他們上好體育這門有興趣的課程。從目前的小學體育教學的現狀來看，在教學中人有一些缺陷，這種不完美的缺陷一直阻礙著小學生不愿上體育課，同時也影響著小學體育教學水平的提高，為此，我們要弄清這些存在的缺陷問題，究其根源，在認真思考，找出一套完善的讓小學生上好體育課課程的教學途徑。為此，文章首先分析了小學生的性格特點，同時也對小學體育教學中存在的缺陷問題進行了認真分析，另外，也結合自己多年的教學經驗，提出了一套讓小學生上好體育課課程的創新的教學途徑，并分別對其進行了以下探討分析研究，具體分析研究如下：

一、當今小學生的性格特點

很多小學生的性格發展都是隨著年齡的增長而逐漸升高的，由于他們的年齡還小，有著愛動、好玩的天性，同時他們對一些事物缺少持久性，有的時候因為不愿學習而產生焦慮、緊張的現象，同時，他們也會因為作業壓力大而產生暴躁情緒，慢慢的會失去對學習的信心，有的時候，甚至心里會產生恐懼感，怕老師批評和責備。他們喜歡模仿老師，老師的一舉一動、一言一行甚至有的時候，老師的不良表現他們也愛模仿。在模仿的同時，他們的注意力不集中、容易分散等。但是隨著他們的情緒增長和持久性的迅速增長，他們的求知欲望很大，他們的思維靈活，愿意體驗，尤其是對一些感興趣的事情愿意分享，但是有非常敏感，缺少對一些事物和問題自我分析的能力和自我寬慰能力。總之，小學生的性格是極其豐富的，在小學體育教學中，教師要時刻的掌握他們的性格特點來進行體育教學，這樣才會讓他們上好體育課程。

二、小學體育教學中存在的缺陷問題分析：

1、教師采用的教學模式落后

目前，很多小學體育教學中，教師一直采用著傳統的、落后的教學模式，很多體育教師對新的教學理念認識不上去，導致他們的教學方法不夠吸引學生，對于體育教學中涉及到的一些知識和技能就是一味的向學生傳授，讓后讓學生跟著練習，這種教學模式完全的抑制了小學生的思維創造能力的發揮，他們在接受教師傳統、落后的教學模式中完成了此課時的體育學習，因此，有的小學生不喜歡上體育課。

2、很多教師缺少語言魅力

在教學中，許多教師過分的依賴體育教材，就知道自己在前面講解，忽視了學生的性格個性，而其語言隨便、語速過快，根本就沒有調動小學生的積極性。實際上，教師要適當地增加語言魅力，來吸引小學生的注意力，根據小學生愿意在老師和同學面前表現的性格，要適當的增加一些趣味性的問題，這樣它們會感到有興趣，所以對于老師提出的趣味性問題會愿意勇于發言。但在實際的教學中，正是因為教師缺少語言魅力，因此，導致小學生沒有上好體育課。

三、讓小學生上好體育課課程的創新的教學途徑

1、增加教學的趣味性，是吸引學生的關鍵

教師要適當在動作設計、勝負判斷上讓學生加以改編，讓學生充分融入到游戲中去，激起學生積極參與的興趣。體育游戲中，教師引導學生積極參與創編與改編游戲，還可以促進體育游戲內容的吐故納新，使體育課堂更好地成為學生的學習樂園。這樣學生有了施展各自想象力的空間，又能玩自己編的游戲，因而活動的積極性很高，參與活動的興趣很足，課堂氣氛十分活躍。

2、根據小學生的生理、心理特征教學。

小學生在課上情感不穩定，易沖動，在做游戲中，特別容易激動，大咕大叫，不守規則，情緒波很大，一旦高興非常得意，有時可打逗同伴，。因此在教學過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經常正確引導學生，按老師指定的內容、動作、方法和規則去進行練習。其次，不要動不動就粗暴訓斥學生。

結束語：小學生是祖國未來的花朵和未來社會主義建設的接班人，正因如此，更應做好小學體育教學工作。在教學中體育教師要根據小學生的性格特點來進行教學，同時要改變傳統的教學模式和轉變陳舊的教學理念，只有采用創新的教學方法和運用新的教學觀念落實到實際的教學工作中，才會讓小學生上好體育課。本文只是對如何讓小學生上好體育課做了幾點簡單地分析，希望通過此文的描述，讓小學生在體育教學中感到真正的快樂，真正讓他們上好體育課。

（作者單位：吉林省長春市朝陽區北安小學校）