營造活潑教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生個性發(fā)展

素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的主旋律，全面實施素質(zhì)教育就是要創(chuàng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境，促進學(xué)生個性發(fā)展。在多年的教學(xué)工作中，我總結(jié)了一點經(jīng)驗：

一、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生個性的現(xiàn)實意義

我們現(xiàn)在的體育課嚴肅有余，活潑不足，課堂氣氛沉悶，教師包辦現(xiàn)象普遍存在。再加傳統(tǒng)觀念的影響，如果體育課亂了，那肯定是老師不認真。所以，多數(shù)體育教師也只有按照傳統(tǒng)觀念，一招一式的教學(xué)，這在一定程度上壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展。

體育教學(xué)中，我們只有突破傳統(tǒng)思維方式，大膽進行體育教學(xué)改革，改進組織形式、教學(xué)方法，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校體育健身性、娛樂性、開放性等特征，才能創(chuàng)造適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生個性得到充分發(fā)展，成為學(xué)生個性發(fā)展的搖籃。

二、課堂教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則

1、主體性原則：現(xiàn)代教育思想認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。素質(zhì)教育是一種弘揚學(xué)生的教育。為此，現(xiàn)代學(xué)校體育必須符合學(xué)校體育主體（學(xué)生）的需要，必須適應(yīng)和服務(wù)于學(xué)生身心全面發(fā)展的需要。

2、健身性原則：健身性是學(xué)校體育最本質(zhì)的特征之一，是體育區(qū)別于德育、智育、美育等學(xué)科的根本標志。

3、娛樂性原則：娛樂性是現(xiàn)代學(xué)校體育的一個重要特征。從某種意義上來說，體育就是一種活動性游戲，沒有娛樂性的體育就不成體育，特別是大眾體育來說更是如此，體育的魅力就在于它的娛樂，這是廣大青少年學(xué)生喜愛體育的最重要原因。

三、營造適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)課堂的方法

1、教師要靈活處理教材，選擇能充分展示學(xué)生自我的內(nèi)容

在平常的教學(xué)中，一般都使用統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材、教參等教學(xué)資料，但是我們不能被動地使用教材，而是要在領(lǐng)會教材編寫意圖、借鑒教參的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)生實際，能動地、靈活地、創(chuàng)造性的處理教材，更多的選擇具有濃厚民族、地方特色，能滿足學(xué)生趣味的教材內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)練結(jié)合，充分展示自己的能力。

2、教師把學(xué)生引導(dǎo)“活”，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位

教師要把學(xué)生引導(dǎo)“活”，教師的思想要放開，要不斷地嘗試新的教學(xué)模式。我們看過許多如：正大綜藝一類的綜合性節(jié)目，節(jié)目寓知識性、趣味性、參與性于一體，我們課堂教學(xué)能否從中受到啟發(fā)呢？我們應(yīng)努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，語言要親切，有感染力，充滿激情，具備“主持人風(fēng)格”的教學(xué)藝術(shù)，課堂組織應(yīng)依據(jù)課文的內(nèi)容，學(xué)生的實際情況創(chuàng)造性地選擇不同的形式，教師在課堂的組織形式上要有創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的單一的跑練形式，運用創(chuàng)設(shè)情境，利用“故事”串聯(lián)，采用練歇息（首先用故事引入練習(xí)，達到一定負荷后又用故事間歇，然后再練，并在場地上設(shè)置幾個休息小圈，跑累的同學(xué)可到小圈中休息一會然后再加入練習(xí)）的形式，即達到練習(xí)目的，又讓學(xué)生自己明確自己的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。

3、教師努力探索新教法，發(fā)揮其主導(dǎo)作用

體育教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，教師應(yīng)大膽運用新的教學(xué)方法，比如，引探教學(xué)法，就是教師積極引導(dǎo)、學(xué)生主動探求新知識的一種教學(xué)方法。還有“嘗試教學(xué)方法”、“愉快教學(xué)法”等，教師主要是引導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生自己主動地去探求新知識，學(xué)生根據(jù)自己的實際，漸進地、有層次地接受新知識，運用新知識，這樣對學(xué)生個性的發(fā)展大有裨益。

四、營造生動活潑的教學(xué)課堂應(yīng)注意的問題

為了促進體育教學(xué)質(zhì)量的提高，把在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的研究引向深入，以推動學(xué)校體育教學(xué)改革。在體育教學(xué)活動中，應(yīng)注意以下的問題。

1、注意“活”而不“險”

體育教學(xué)活動的獨特性在于其學(xué)生身體必須加入到激烈的運動中去，并且使用一定輔助器材（如跳箱、單雙杠等），從而使體育教學(xué)活動產(chǎn)生了更多的危險性因素，因此，在教學(xué)中應(yīng)加強安全教育。為了讓學(xué)生積極主動地進行身體鍛煉，在設(shè)計時教師首先要有預(yù)見性，預(yù)見在活動中可能發(fā)生的意料不到的情況，使教學(xué)過程“活”而不“險”要讓學(xué)生身心得以健康發(fā)展。

2、注意“活”而不“亂”，

體育教學(xué)大多是在室外進行，這對大部分時間關(guān)在教室里的學(xué)生來說，無疑為他們提供了一個“自由空間”，學(xué)生表現(xiàn)出活躍、好動，常常會借“機”搗“亂”。教師應(yīng)針對學(xué)生生理和心理特點，改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，采取行之有效（如以“動”制“亂”、以“趣”制“亂”）的方式讓學(xué)生“活”而不“亂”。

總之在體育教學(xué)中只有靈活選擇教材內(nèi)容，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，營造生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，才能使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。

（作者單位：山東省沂南縣辛集鎮(zhèn)初級中學(xué)）