現代教育技術促進高職實踐教學發展

[摘要]文章指出，現代教育技術融入高職實踐教學體系，可以在一定程度上緩解高職實踐教學需求和有效供給之間的矛盾，而教師教育技術應用能力的提高和教育技術設備的改善是促進現代教育技術充分應用于高職實踐教學中的保障。另外，教學模式的創新、教學環境的新構建、教學資源庫的建設、教學過程的優化、教學評價的改進是提高高職實踐教學效果的途徑。

[關鍵詞]現代教育技術 實踐教學

[作者簡介]黃艷雁（1976- ），女，廣西桂平人，廣西工業職業技術學院，講師，研究方向為教育技術應用、計算機應用教學。（廣西 貴港 537100）

[課題項目]本文系2014年度廣西高等教育教學改革工程立項項目“現代教育技術在高職計算機應用技術專業實踐教學體系的應用研究”的階段性研究成果。（項目編號：2014JGA384）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0100-03

培養應用型人才是高等職業教育的目標，對高職人才“技能”“技術”的明確要求決定了實踐教學在高職人才培養模式中的主導作用。隨著教育信息化的不斷推進，現代教育技術對傳統教育提出了挑戰，與此同時，其運用也促進了高等職業教育實踐教學的發展。

一、現代教育技術融入高職實踐教學中的必要性

1.緩解實踐教學壓力的需要。通過調查研究，發現我國高職高專的大多數院校大多數專業的實踐教學還是以傳統模式來進行，教學效果欠佳，其突出問題主要有：一是缺乏理想的教學媒體，無法模擬某些操作過程，課堂教學效率低，學生能力培養不足；……