終身教育視角下的高職教學資源庫優化建議

[摘要]高職學校教學資源的豐富與完善一直以來都是其教學的一項核心問題，它關系到高職學校學生學習過程的多層次性、時效性與實用性。高校教學資源庫的建設必須以終身教育為入口，遵循其總體要求，最終落實相關的有效措施。

[關鍵詞]終身教育 高職 教學資源庫 優化

[作者簡介]王瀅（1982- ），女，湖北安陸人，江蘇海事職業技術學院船舶與海洋工程學院，講師，碩士，研究方向為船舶技術工程；謝榮（1963- ），男，江蘇南京人，江蘇海事職業技術學院船舶與海洋工程學院院長，教授，碩士，研究方向為船舶技術工程。（江蘇 南京 211170）

[課題項目]本文系2013年度江蘇省教育科學“十二五”規劃課題一般項目“國際造船新規范下的船舶類高職人才培養模式的創新研究”的階段性成果。（課題編號：D/2013/03/002）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0112-03

高職學校教學資源的豐富與完善一直以來都是其教學的一項核心問題，它關系到高職學校學生學習過程的多層次性、時效性與實用性。但就目前高職院校教學資源庫的建設而言，還存在著態度上不重視、數量龐雜、形式不規范、資源重復建設等問題。對此，本文從上述問題入手，針對終身教育視角下高職學校的教育現狀，探討高職學校在教學資源庫優化建設方面需要采取的措施。

一、高職院校教學資源庫建設的現狀及存在問題

高職教學資源庫的建設，必須以高職院校的學校教育為中心和立足點，但這并不排斥其向社會拓展，這就需要其在確保滿足高職院校本身教育教學要求的基礎上，在適當的條件下適度且逐漸地向社會開放?！?br>