高職建筑工程技術專業實訓教學質量保障體系構建及實證研究

[摘要]文章針對建筑工程技術專業學生崗位能力培養，從實訓基地建設、“雙師型”教師培養、專業教學資源平臺打造、實訓教學質量保障體系構建等方面，來構建建筑工程技術專業實訓教學質量保障體系，從而實現專業崗位技能的培養目標。

[關鍵詞]實訓教學 質量保障體系 實踐教學模式

[作者簡介]王美芬（1967- ），女，山東招遠人，淄博職業學院建筑工程學院院長，副教授，主要從事高職建筑類專業建設研究工作。（山東 淄博 255314）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0103-02

高職建筑工程技術專業培養從事建筑行業一線的高素質技術與管理型人才，突出技術與技能。該專業在三年的學制時間內，面對瞬息萬變的新材料、新設備、新方法、新技術的應用，既要培養學生的職業能力，又要培養學生的職業素養；既要學生掌握基礎的知識，又要拓展學生的新知識。如果沒有專業系統化的設計，只能顧此失彼，達不到培養目標，無法滿足建筑企業的需求。

一、現階段建筑技術專業實訓教學存在的問題

隨著中國建筑業的蓬勃發展，對人才的需求量井噴式增加，幾乎每個高職院校都申報建筑工程技術專業，可是大多從教學硬件到軟件難以滿足人才培養的需求，主要存在以下問題：

1.缺乏系統有效的實訓教學質量控制保障體系。許多院校未進行實訓教學頂層設計，未建立系統的實訓教學質量控制保障體系。校內的質量控制僅注重了實訓過程的檢查督導，而忽視了實訓前期的論證和實訓后的總結及問題整改；……