“雙基地”實踐教學：高職思政課實踐教學方法創新探究

[摘要]“雙基地”實踐教學是高職院校思政課實踐教學與專業實習實訓相結合的最佳途徑，可以作為高職院校思政課實踐教學方法創新的一種探索，具有重要的實踐意義。同時，在開展“雙基地”實踐教學時也必須注意幾個問題。

[關鍵詞]思想政治理論課 “雙基地”實踐教學

[作者簡介]韋文榮（1973- ），男，廣西武鳴人，廣西機電職業技術學院社科部，副教授，碩士，主要從事思想政治理論課教學及研究。（廣西 南寧 530007）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0105-02

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，各高校思政課要“積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制”。但是，在工學結合背景下，高職院校思政課實踐教學一直存在著與專業實習實訓“結不上”“合不起”“融不進”的難題。要破解這個難題，“雙基地”實踐教學是思政課實踐教學和專業實習實訓相融合的最佳途徑。

一、“雙基地”實踐教學的內涵及其必要性

所謂“雙基地”實踐教學，是相對于思政課傳統實踐教學而言，利用專業實習實訓基地來開展實踐教學，學生在專業實習實訓過程中同時完成思政課實踐教學任務。把專業實習實訓基地作為思政課實踐教學基地，是高校思政課與專業課的主動對接和深度融合，根本目的就是通過形式多樣的實踐活動，不斷提高大學生思想政治素質，為中國特色社會主義事業培養高素質高技能應用型人才奠定基礎?！?br>