高職院校學生行為類型研究

[摘要]文章通過對高職院校學生代表進行訪談，獲取其主要在校行為內容。在訪談基礎上，編制《高職大學生行為類型調查問卷》用于驗證高職院校學生行為類型，進一步調查了行為類型的現狀和特點，在此基礎上，給出了促進良性行為的設想和建議。

[關鍵詞]高職院校 行為類型 特點 建議

[作者簡介]張璠爭（1981- ），女，江蘇蘇州人，蘇州工業職業技術學院軟件與服務外包學院，講師，碩士，研究方向為高等教育學。（江蘇 蘇州 215104）

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）10-0118-03

1999年全國教育工作會議召開，中央提出了“大力發展高等職業教育”的工作要求，我國高職教育進入了蓬勃發展的歷史新階段。雖然從數量來說，高職生已經不是大學生群體中的少數群體，但從國內的現有研究來看，國內外對這一群體的研究還停留在經驗的描述，停留在對學習、戀愛、兼職等具體行為的研究，缺乏宏觀研究、缺乏理論依據。高職院校學生因其學制和培養模式的不同，在學習和生活中，必定表現出學習、兼職、學生活動等行為的獨有特征。

本研究先對七位品學兼優、在學校具有榜樣指針作用的高職院校大學生進行訪談，并對訪談錄音進行文本轉錄，最終獲得一萬字的訪談內容，研究者反復閱讀訪談內容，提煉出高職院校學生的主要行為內容，并進一步歸納為高職院校學生主要行為類型：認真學習型、學生活動型、社會實踐型、廣泛交友型、娛樂消遣型。

在訪談的基礎上，根據該五種高職院校學生主要行為類型編制問卷。……