高職院?！拔逦灰惑w 、跟進教育”創業教育體系構建

[摘要]“五位一體 、跟進教育”創業教育體系在體制保障、課程建設、創業意識、創業模擬、創業評價方面都為創業教育路徑探索起到了積極的指導作用，并把高職院校創業教育打造成全方位、立體化的跟進教育模式，形成基礎教育、專業教育、創業培訓、公司模擬、全真實踐的跟進教育。當然，“五位一體 、跟進教育”創業教育體系的構建需要學校進行一系列統籌活動，教師提高創業教育指導能力以及政府、企業和行業多方合作等創業教育服務保障。

[關鍵詞]高職院校 創業教育 五位一體 跟進教育

[作者簡介]李兵（1981- ），男，河南濮陽人，常州機電職業技術學院模具技術系，講師，碩士，研究方向為學生思想政治教育管理。（江蘇 常州 213164）

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）07-0073-02

為了促進高等職業教育健康發展，教育部印發了《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號），提出要針對高等職業院校學生的特點，提高學生創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。“跟進教育”是指學生的思想、需要和興趣走到哪里，學校的育人工作就要跟進到哪里，它是通過“跟進”的思維和方式對學生進行教育的工作思想和策略。高職院校要以此為核心，不斷進行課程體系改革、人才培養模式創新、加強高職生的創業教育工作。

文章根據高職生特點、高職生教育規律、創業教育要求，構建了“五位一體、跟進教育”創業教育體系。這里的五位一體指“體制保障、課程建設、創業意識、創業模擬、創業評價”；……