當前我國高校網絡教學平臺應用及管理

[摘要]我國高校網絡教學平臺應用過程中存在重視程度不夠、缺乏足夠的資金與技術支持以及管理機制不健全的問題，針對這些問題，文章提出要從提高網絡教學平臺應用意識，加強網絡教學平臺的應用研發(fā)以及完善網絡教學平臺應用的相關管理機制這三方面入手來提高網絡教學平臺應用效能。

[關鍵詞]高校 網絡教學平臺 應用 管理

[作者簡介]楊丹丹（1983- ），女，黑龍江綏化人，長春師范大學，助理研究員，研究方向為高等教育。（吉林 長春 130031）甘露（1980- ），男，廣西玉林人，玉林師范學院黨委宣傳部宣傳教育科科長，工程師，研究方向為網絡信息技術。（廣西 玉林 537000）周玫（1980- ），女，廣西北流人，欽州學院中文與傳媒學院，副教授，碩士，研究方向為網絡美學、西方美學、海洋美學。（廣西 欽州 535099）

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）07-0106-02

隨著信息技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的高校教學面臨著重大的時代挑戰(zhàn)，而網絡技術的適時出現，給高校教學帶來了新的發(fā)展契機。依托網絡平臺開展教學活動，既可以突破教學過程中時間和空間的限制，又可以不斷地更新教學模式和教學方法。當前，雖然很多高校積極開展了網路教學平臺建設和管理，但是成效有限，依然存在很多現實問題。了解網絡教學平臺及其優(yōu)勢，深入剖析網絡教學平臺在應用過程中的各種問題，探尋有效發(fā)揮網絡教學平臺積極作用的策略，對實現教育現代化和教育信息化具有重要的現實意義。

一、網絡教學平臺概述