[摘要]高等職業(yè)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能外,還應(yīng)注重學(xué)生通用管理能力的培養(yǎng)。文章首先介紹了通用管理能力的有關(guān)概念,指出高職學(xué)生培養(yǎng)通用管理能力的意義,對高職學(xué)生通用管理能力培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行了分析論證,強調(diào)通用管理能力的培養(yǎng)對高職學(xué)生成才和我國當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展非常重要。
[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生 通用管理能力 培養(yǎng) 意義 途徑
[作者簡介]張喜春(1966- ),男,吉林吉林人,吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長,教授,研究方向為教育管理;叢日杰(1987- ),女,遼寧朝陽人,吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,研究方向為物流管理;張炯(1974- ),男,陜西西安人,吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,講師,研究方向為工商管理。(吉林 吉林 132021)
[課題項目]本文系2014年吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目“高職學(xué)生通用管理能力培養(yǎng)的理論研究和實踐”的研究成果之一。(課題編號:吉教科文合字[2014]第517號)
[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)07-0111-02
教育部等六部門印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014—2020年)》提出,現(xiàn)代職業(yè)教育是服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展需要,面向經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)一線,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,并促進(jìn)全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。為達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo),高職教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分,未來要為學(xué)生提供更加全面、優(yōu)化的教育產(chǎn)品,推行專業(yè)教育和素質(zhì)教育相結(jié)合的教育模式將成為適應(yīng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求的一個重要手段?!?br>