高職學(xué)生通用管理能力培養(yǎng)的意義與途徑

[摘要]高等職業(yè)教育除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能外，還應(yīng)注重學(xué)生通用管理能力的培養(yǎng)。文章首先介紹了通用管理能力的有關(guān)概念，指出高職學(xué)生培養(yǎng)通用管理能力的意義，對高職學(xué)生通用管理能力培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行了分析論證，強調(diào)通用管理能力的培養(yǎng)對高職學(xué)生成才和我國當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展非常重要。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生 通用管理能力 培養(yǎng) 意義 途徑

[作者簡介]張喜春（1966- ），男，吉林吉林人，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長，教授，研究方向為教育管理；叢日杰（1987- ），女，遼寧朝陽人，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為物流管理；張炯（1974- ），男，陜西西安人，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向為工商管理。（吉林 吉林 132021）

[課題項目]本文系2014年吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目“高職學(xué)生通用管理能力培養(yǎng)的理論研究和實踐”的研究成果之一。（課題編號：吉教科文合字[2014]第517號）

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）07-0111-02

教育部等六部門印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》提出，現(xiàn)代職業(yè)教育是服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，并促進(jìn)全體勞動者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。為達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，高職教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，未來要為學(xué)生提供更加全面、優(yōu)化的教育產(chǎn)品，推行專業(yè)教育和素質(zhì)教育相結(jié)合的教育模式將成為適應(yīng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求的一個重要手段?！?br>