計算機網絡教學管理中存在的問題及對策

[摘要]計算機網絡教學管理是隨著計算機網絡在教育領域中逐漸廣泛應用而產生的問題。文章從計算機網絡教學的內涵入手，分析了我國計算機網絡教學管理中存在的教學管理觀念不科學、教學管理模式不合理、教學管理模式不合理、教學管理體系不完整以及遠程教育管理不受重視等問題，并據此提出要樹立科學的網絡教學觀念、創新網絡教學管理模式以及制定網絡教學管理規范的對策。

[關鍵詞]計算機 網絡教學管理 問題 對策

[作者簡介]李天峰（1977- ），男，河南南陽人，南陽理工學院藝術設計學院，講師，碩士，研究方向為電腦美術。（河南 南陽 473000）

[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）07-0103-03

隨著現代信息技術的蓬勃發展，計算機網絡在教育領域的應用已經越來越廣泛，這使得傳統的教育觀念、教育體制以及教學模式都發生了根本性的變化。目前我國不僅開通了中國教育科研網，將大部分的科研機構和高等院校連通起來，而且，一部分中小學已經建成校園網或正在從事校園網的建設工作項目。可以看出，將計算機網絡應用于教學管理中，一方面突破了校園圍墻的束縛，加強了學校與社會的聯系，更重要的是，通過校園網絡教學、管理系統的開發和應用，能夠改變傳統的教學模式和教學結構，提高學校的教學水平和教學質量，同時也有助于提高學校的管理水平和管理效益。

一、計算機網絡教學的內涵

計算機網絡教學就是教育者和學習者以計算機網絡為中介，師生雙方共同的活動。……