淺談我國傳統(tǒng)文化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響

[摘要]我國傳統(tǒng)文化影響著當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的形成，文章從正負(fù)兩個(gè)方面分析后，提出高校教學(xué)應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，通過傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生的愛國意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，提倡中華文明禮儀，確保大學(xué)生在成長過程中汲取精華，遠(yuǎn)離糟粕。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化 正面 負(fù)面 價(jià)值觀

[作者簡介]劉曉靜（1978- ），女，山東東阿人，聊城大學(xué)東昌學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。（山東 聊城 252000）

[課題項(xiàng)目]本文系2014年度山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的社會(huì)力量研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14CWYJ03）

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2015）16-0044-02

我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、積淀深厚，對于現(xiàn)代社會(huì)人們價(jià)值觀念的形成發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)文化中催人奮進(jìn)、勸人向善的力量是大學(xué)生確立積極進(jìn)取精神的主要推動(dòng)力，而傳統(tǒng)文化中一些不良思想對大學(xué)生的成長也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。

一、傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的正面影響

1.在大學(xué)生人際關(guān)系處理中，傳統(tǒng)文化具有積極的指導(dǎo)作用。綜合素質(zhì)影響著大學(xué)生的生存和發(fā)展，人際關(guān)系處理能力則是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成。傳統(tǒng)文化在對這方面素質(zhì)的完善和發(fā)展中有著積極的指導(dǎo)意義，如“己所不欲，勿施于人”，就是要求我們在處理人與人之間關(guān)系的過程中應(yīng)當(dāng)互相理解、換位思考，這樣才能營造和諧融洽的氛圍。

2.在生活中，傳統(tǒng)文化有助于學(xué)生形成堅(jiān)忍的人格力量。傳統(tǒng)文化是先民在與自然抗?fàn)庍^程中形成的智慧和不屈的精神，影響著一代代人的生存和發(fā)展，鼓舞著我們不屈不撓地戰(zhàn)勝困難。傳統(tǒng)文化的這種影響對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念的形成同樣有著不可小覷的作用。愚公移山的歷史典故便蘊(yùn)含了鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的精神，在教育教學(xué)中對這種價(jià)值觀給予相關(guān)設(shè)計(jì)與安排，自然會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的人格修煉和養(yǎng)成。

3.在對待困難的態(tài)度上，傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)了自強(qiáng)不息的實(shí)干精神。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著自強(qiáng)不息的精神，有利于大學(xué)生戰(zhàn)勝困難，形成健全的價(jià)值觀。在傳統(tǒng)文化的浸染中，大學(xué)生要學(xué)會(huì)吸取有益于自身成長的元素，以便在新時(shí)期將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

二、傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響

1.狹隘的個(gè)人主義給大學(xué)生價(jià)值觀念造成影響。傳統(tǒng)文化中也含有狹隘的個(gè)人主義思想。例如“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”“槍打出頭鳥”等明哲保身的狹隘處世哲學(xué)就是不積極、不健康的思想。更為嚴(yán)重的是，由于文化發(fā)展和其存在的慣性，這些不良因素并不能在短時(shí)間內(nèi)完全消除，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念難免會(huì)受到不同程度的影響。狹隘的個(gè)人主義不利于大學(xué)生在社會(huì)大生產(chǎn)背景下生存與發(fā)展，比如在人際關(guān)系處理方面，明哲保身的思想就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生群體中產(chǎn)生奉獻(xiàn)精神不足、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不高等現(xiàn)象，直接影響了整個(gè)隊(duì)伍的發(fā)展。因此，在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育或者文化類課程中，應(yīng)當(dāng)及時(shí)對傳統(tǒng)文化中的糟粕進(jìn)行規(guī)避或整合。

2.傳統(tǒng)文化對當(dāng)代大學(xué)生的性格形成也具有非常重要的影響。這其中，消極的、負(fù)面的影響會(huì)使大學(xué)生不能正確看待人生道路上遇到的挫折，也不能形成正確處理困難的方法和建議，給他們的生存和發(fā)展造成不良的影響。

3.傳統(tǒng)文化惰性對大學(xué)生精神世界造成不良影響。當(dāng)今時(shí)代，很多大學(xué)生精神世界空虛，失范行為屢見不鮮，這些都成為影響高等教育發(fā)展和大學(xué)生思想教育的阻力之一。培養(yǎng)大學(xué)生健康的精神世界，需要傳統(tǒng)文化在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境中的創(chuàng)新性發(fā)展。但是目前，創(chuàng)新性因素并沒有完全發(fā)揮出來，傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中間的影響也并非完全起著積極的作用。

三、克服消極影響，健全大學(xué)生價(jià)值觀

1.高校在教育過程中要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。高校在整合傳統(tǒng)文化的育人功能中發(fā)揮著非常重要的作用，而且發(fā)掘傳統(tǒng)文化的育人功能也是高校教育資源用于提升人才綜合素質(zhì)的有效途徑。因此，高校應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化作為一種寶貴的資源，使其在教學(xué)過程中能夠發(fā)揮更大更好的作用，以利于大學(xué)生價(jià)值觀的形成和健全。具體而言，高校在開發(fā)傳統(tǒng)文化的措施中應(yīng)當(dāng)做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，注重傳統(tǒng)文化教學(xué)工作。傳統(tǒng)文化作為一門獨(dú)立的文化學(xué)科，在高校教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予高度重視。為此，應(yīng)當(dāng)在思想政治教育或者其他與文化相關(guān)的科目中重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)和突出。加大教學(xué)力度，確保大學(xué)生能對傳統(tǒng)文化有更加全面和科學(xué)的認(rèn)知，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地滿足大學(xué)生在成長過程中對傳統(tǒng)文化的需求。其次，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。傳統(tǒng)文化對人們的影響非常明顯，而且這種影響都是在文化互動(dòng)過程中產(chǎn)生和發(fā)展下去的。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加重視文化活動(dòng)對大學(xué)生產(chǎn)生的無形影響，在社會(huì)實(shí)踐中增加文化教學(xué)的權(quán)重。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與文化教學(xué)的整合可以包含多種方式，例如充分利用傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)、到基層感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和其中的精神內(nèi)蘊(yùn)，等等。這樣才能讓大學(xué)生們更加全面地了解傳統(tǒng)文化和其存在的各種作用及影響，也只有在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，文化育人的具體功能才能最終呈現(xiàn)出來。

2.通過傳統(tǒng)文化塑造學(xué)生的愛國意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。愛國意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感是大學(xué)生價(jià)值觀的重要組成部分，利用傳統(tǒng)文化培育學(xué)生健康的價(jià)值觀就是要從這些具體的層面入手，讓大學(xué)生們通過具體事務(wù)更加重視傳統(tǒng)文化，進(jìn)而準(zhǔn)確認(rèn)知傳統(tǒng)文化的功能和作用。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義教育內(nèi)容，這是確保大學(xué)生們接受傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)的前提，諸如岳飛、戚繼光、文天祥等愛國志士的故事都為當(dāng)下高校開展大學(xué)生愛國主義教育提供了豐富的素材和實(shí)例。在愛國主義教育中，也可以把社會(huì)責(zé)任感有機(jī)地融入其中，使社會(huì)責(zé)任感成為影響大學(xué)生成長的不可或缺的理念。社會(huì)責(zé)任感是新時(shí)期大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。近年來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度迅猛，但長期的高速發(fā)展和某些領(lǐng)域粗放式的經(jīng)營管理方式，使得這一過程中出現(xiàn)的一些問題沒有得到及時(shí)解決。因此，當(dāng)前時(shí)期也可以說是一個(gè)問題突發(fā)期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期。解決社會(huì)問題除了靠政府履行好自己的職能以外，還要更加依靠社會(huì)成員擁有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以切實(shí)的行動(dòng)為社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)顯得尤為迫切。然而，社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)作為新時(shí)期大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)新素質(zhì)，在當(dāng)前的教學(xué)中還沒有被充分重視起來，大學(xué)生沒有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去踐行社會(huì)責(zé)任，高校應(yīng)當(dāng)以行之有效的方式滿足學(xué)生在這方面的成長愿望。

3.提倡中華文明禮儀，形成良好的社會(huì)文化氛圍。中華傳統(tǒng)文化是高校教育的寶貴資源，大學(xué)生價(jià)值觀教育應(yīng)當(dāng)充分依靠這些資源，開展卓有成效的工作。中華文明禮儀可以成為廣大師生修身養(yǎng)性、健全人格的重要抓手。在高等教育的推動(dòng)下形成良好的社會(huì)文化氛圍，對大學(xué)生的發(fā)展和成長將會(huì)起到非常關(guān)鍵的作用。在高校建設(shè)中提倡中華文明禮儀，要充分依靠廣大教師和科研工作者，將傳統(tǒng)文化中的積極成分整合到教育教學(xué)當(dāng)中，使其具備一定的教育功能。而這項(xiàng)功能的履行又需要一個(gè)基本保障，那就是教師隊(duì)伍首先要具備過硬的文化素質(zhì)和深厚的傳統(tǒng)文化功底，如此才能對學(xué)生的價(jià)值觀教育起到榜樣性的影響作用。為此，高校應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)建設(shè)，對教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化培訓(xùn)和潛力開發(fā)工作。當(dāng)前我國高校教師對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度并不低，關(guān)鍵是這種認(rèn)知還沒有充分發(fā)揮到教學(xué)中來，需要高校進(jìn)行專門培養(yǎng)開發(fā)才能見效。新時(shí)期，高校應(yīng)當(dāng)更好地承擔(dān)起這方面的責(zé)任，通過建立科學(xué)的教學(xué)工作體系及其他培養(yǎng)開發(fā)工作，也滿足教師們的成長需要，打造可持續(xù)發(fā)展的空間。以教師隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)的作用，是當(dāng)前我國傳統(tǒng)文化教學(xué)工作一種必然趨勢和努力方向，對大學(xué)生價(jià)值觀念的影響非常重要，同時(shí)有利于全社會(huì)人才素質(zhì)的結(jié)構(gòu)升級(jí)。為此，高校在教育和文化事業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，充分利用傳統(tǒng)文化資源，提升傳統(tǒng)文化資源在教學(xué)過程中的重要作用，同時(shí)也通過教育教學(xué)，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好地傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

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