基于開放視角的高職教育課程體系建設(shè)

[摘要]基于開放視角的高職教育課程體系建設(shè)研究可以突破傳統(tǒng)的高職教育課程體系，使高職院校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合，為我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的技能型人才。文章提出高職教育課程體系的建設(shè)方法主要有以工作為導(dǎo)向、設(shè)置課程體系，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、建設(shè)教學(xué)體系，創(chuàng)新高職教育教學(xué)管理方式，豐富課程資源、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]開放視角 高職教育 課程體系

[作者簡(jiǎn)介]吳彬宇（1982- ），女，廣西南寧人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)論。（廣西 "南寧 530007）

[中圖分類號(hào)]G712 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2015）16-0103-03

高職教育的辦學(xué)理念應(yīng)該秉持開放的思想，通過各種方式盡可能多地開拓各種渠道，尋求多方合作，施行開放式的課程體系和資源共享機(jī)制。高職教育的課程改革應(yīng)該在堅(jiān)持多學(xué)科共同發(fā)展的前提下，以科學(xué)教育價(jià)值觀為導(dǎo)向，按照既定的軌跡發(fā)展成為一個(gè)高效率的高職教育課程體系。要使高校教學(xué)資源能夠全方位開放，這涉及高職教育的方方面面，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方式等都要共享，實(shí)現(xiàn)多方共贏的目標(biāo)。課程體系需要各方面相互配合、相互協(xié)作，才能達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，培養(yǎng)出更高水平的人才。因此，高職教育課程體系改革的實(shí)質(zhì)就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和資源實(shí)現(xiàn)整合、共享和變革。

一、基于開放視角看高職教育課程體系

（一）基于開放視角就是要以發(fā)展為目標(biāo)