基于開放視角的高職教育課程體系建設

[摘要]基于開放視角的高職教育課程體系建設研究可以突破傳統的高職教育課程體系，使高職院校結合自身優勢，實現校企合作、工學結合、課內課外結合，為我國的社會經濟建設培養更多的技能型人才。文章提出高職教育課程體系的建設方法主要有以工作為導向、設置課程體系，結合自身優勢、建設教學體系，創新高職教育教學管理方式，豐富課程資源、充實教學內容。

[關鍵詞]開放視角 高職教育 課程體系

[作者簡介]吳彬宇（1982- ），女，廣西南寧人，廣西機電職業技術學院，講師，碩士，研究方向為英語教學論。（廣西 "南寧 530007）

[中圖分類號]G712 " "[文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）16-0103-03

高職教育的辦學理念應該秉持開放的思想，通過各種方式盡可能多地開拓各種渠道，尋求多方合作，施行開放式的課程體系和資源共享機制。高職教育的課程改革應該在堅持多學科共同發展的前提下，以科學教育價值觀為導向，按照既定的軌跡發展成為一個高效率的高職教育課程體系。要使高校教學資源能夠全方位開放，這涉及高職教育的方方面面，如教學內容、教學模式、教學方式等都要共享，實現多方共贏的目標。課程體系需要各方面相互配合、相互協作，才能達到相對穩定的發展狀態，培養出更高水平的人才。因此，高職教育課程體系改革的實質就是對教學內容和資源實現整合、共享和變革。

一、基于開放視角看高職教育課程體系

（一）基于開放視角就是要以發展為目標