基于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的“三創(chuàng)”教育體系構(gòu)建

[摘要]創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育三者是有機統(tǒng)一的，在高等院校開展“三創(chuàng)”教育對于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才、建設(shè)創(chuàng)新型國家、促進高職學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。在工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式下構(gòu)建“三創(chuàng)”教育體系要把握工學(xué)結(jié)合的原則，要以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與能力為核心，要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標。要通過明確定位、構(gòu)建課程體系、建立保障機制、改革評價方式等來構(gòu)建適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和高校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求的“三創(chuàng)”教育體系。

[關(guān)鍵詞]“三創(chuàng)”教育 "工學(xué)結(jié)合 "人才培養(yǎng)模式

[作者簡介]仇志海（1982- ），男，安徽滁州人，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系黨總支副書記，講師，碩士，研究方向為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯發(fā)展教育;李龍珠（1981- ），女，安徽安慶人，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料系，講師，碩士，研究方向為專業(yè)課程教學(xué)、創(chuàng)新教育。（江蘇 "常州 "213164）

[基金項目]本文系2013年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”（項目編號：2013SJBFDY004）和2014年度常州大學(xué)高等職業(yè)教育研究院立項課題“在高職專業(yè)課程中融入人文素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”（課題編號：CDGZ2014034）的階段性研究成果。

[中圖分類號]G647 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）16-0065-03

黨的十八大報告提出要“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”;《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)……