高等職業技術學院與普通高校的學生思想政治教育比較研究

摘 要：近年來，高等職業技術學院的思想政治教育逐漸成為影響教育發展的重要因素，如何加強和改進高等職業技術學院的學生思想政治教育工作已經成為教育界當前急需解決的問題。本文通過比較高職院校與普通高校的學生思想政治教育工作之間的差異，提出改進高等職業技術學院學生思想政治教育的措施。

關鍵詞：高職學院;普通高校;思想政治教育

我國高等職業技術院校偏向培養實踐型人才，而普通高校則更注重培養學生的理論知識。由于兩者在人才培養方向上的不同，思想政治教育工作作為學校工作的重中之重也呈現出一些差異。

一、高等職業技術學院與普通高校在學生思想政治教育方面的差異

1.對學生思想政治素質要求的差異。高等職業技術學院與普通高校對學生思想素質的要求在總體上是相似的，主要表現為學習中國特色社會主義理論體系。相對而言，高等職業技術院校更加注重培養學生的社會性，包括責任意識、創新意識和勇于拼搏的精神，提高學生的思想道德素質和職業素養，為其進入社會、適應社會奠定基礎。而普通高校主要將教學中心定格在思想政治教育本身，注重對思想政治理論知識的教學。

2.對學生能力素質培養的目標不同。高等職業技術學院要求學生深入地掌握專業技術，培養學生人際交往能力和社會適應能力，提高團隊協作精神。而普通高校注重學生對學術的研究，將學生培養目標定位在學術問題的研究之中，與高職院校的培養目標存在相當大的差異。

3.學生心理感受不同。由于高等職業技術學院學生與普通高校學生的高考成績存在差異，導致職業院校學生覺得“低人一等”，普通高校學生相對自信。在這樣不同的心理感受下，思想政治教育工作的開展也應該具有針對性。尤其在職業院校中，思想政治教育工作者應注重對學生的鼓勵教育，幫助學生樹立信心，提高實踐動手能力，充分積蓄力量，為其投入社會參與競爭打下堅實基礎。

二、高等職業技術院校加強思想政治教育的措施

高等職業技術學院以培養實踐型人才為主要目標，純粹的理論教育較普通高校而言略顯缺乏。因此，借鑒普通高校的優秀經驗，采取相應措施加強高等職業技術院校的思想政治教育工作變得愈發重要。

1.結合普通高校的思想政治理論教學。普通高校的理論教育更為完整成熟，高等職業技術院校在提高學生的知識儲備及文化素質方面，需要借鑒普通高校的理論教育方法，讓學生樹立認真學習政治理論體系的觀念。

2.注重培養健康心理素質。眾所周知，愈發激烈的市場競爭會使學生在步入社會后遇到更多的挫折和困難，因此，應要求學生在校期間具備過硬的心理素質和抗壓能力。而使學生形成健康的心理素質，必然要求學校加強對學生心理健康問題的關注和重視，開設相關的心理健康課程和就業指導講座等。

3.重視輔導員、班主任工作的開展。輔導員、班主任作為學生健康成長的指導者和引路人，從事學生的日常管理、就業指導、心理健康、學生黨團建設等工作，更是開展大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員、班主任能更好地了解和掌握學生的思想政治狀況，通過經常性的交心談心活動教育和引導學生化解各種矛盾沖突，養成良好的道德品質。同時，職業院校的輔導員班主任隊伍建設也是師資隊伍建設的重要組成部分。職業院校除了在體制機制上保證隊伍建設的資金到位，還應完成專職輔導員與學生人數按1：200進行配比，并堅持培養兼職輔導員和班主任作為這支隊伍的有效補充。

4.發揮職業院校黨、團組織的引導作用。作為大學生，在校期間能夠加入到中國共產黨的隊伍，是光榮與自豪的。職業院校的黨組織應積極主動開展工作，善于發現政治立場堅定、政治素質過硬、品學兼優的學生，注重培養其黨性修養，吸納他們進入黨的組織，作為榜樣示范，激勵其他學生積極向黨組織靠攏，充分發揮其模范帶頭作用，不斷深入擴大黨的影響力。職業院校的團組織作為黨組織的后備軍，應積極組織引導學生建設與管理社團，大力倡導建設和諧校園文化，以學生喜聞樂見的活動形式開展思想政治教育工作。而這其中豐富多彩、彰顯學生青春活力、激情與創意的各種社團活動便是最深入人心的有力載體，也是職業院校團組織必須攻克的政治教育高地。

綜上所述，加強高等職業技術學院的思想政治教育是我國現今條件下為了提高教育水平、緩解社會人才需求的有效措施。通過加強高等職業技術學院的思想政治教育工作，培養知識型、實踐型有機統一的新型人才，為我國未來的社會發展奠定人才基礎。

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