基礎英語教學中的語篇分析探究

摘 要：在基礎英語教學中，語篇分析是不可或缺的一部分。語篇分析是在英語教學中對文章進行全篇分析、解剖和理解，包括文章主旨分析、篇章結構分析和文章體裁分析。通過對文章內容的深入探究，可以讓學生準確把握文章主旨，了解文章蘊含的深刻寓意，提高英語寫作能力、聽說能力，激發學生閱讀英語文章的興趣。

關鍵詞：英語教學;語篇分析;聽說能力

對文章進行語篇分析，能使學生的整體把握能力得到提高，從而更好地掌握文章的結構和中心思想，最大限度地獲取語篇中的完整內容，并根據文中的邏輯關系進行合理推斷，以便更好地進行英語學習。

一、基礎英語教學中的弊端

1.大部分學生的表達能力亟待提高

在英語教學中，英語聽說能力將通過專門的聽說訓練完成。英語從本質上說只是一門語言，學生學習英語的最終目的是用來交際，但我國英語教育的現狀不容樂觀。大多數學生學習英語的時間較長，掌握了大量的英語詞匯，能看懂一部分英語材料，但語言交際能力卻遠遠滯后，僅停留在簡單的對話上，語言組織和表達能力都亟待加強。

2.學生對文章內容的理解能力有待提高

在基礎英語教學過程中，學生對于單詞、語法知識均能夠全面掌握，但是如果把單詞短語組成句子、文章，學生的閱讀能力和理解能力就相對較差。因為學生無法抓住關鍵詞閱讀，以至于無法將關鍵詞聯系起來去理解一段文章。同時，學生在閱讀文章中往往都會注重自己已經掌握的單詞和語法，很容易出現誤解或者曲解文章意思的現象。

二、語篇分析在基礎英語教學中的優勢

1.通過分析文章結構，培養學生的閱讀寫作能力

基礎英語的教學中涉及記敘文、說明文、議論文、戲劇等多種體裁，在多種體裁的文章中，基本上都是由主體段、描寫段或解說段、過渡段和結論段構成。概括文章主旨的主體段落通常出現在文章的首段或者前幾段，而總結全文的結論段大多時候出現在最后一段或最后幾段。如在基礎英語課文Quick Fix Sociey中，文章的前三段概括了文章主旨：美國已經成為快節奏發展的社會。而文章的最后一段是結論段，總結“我們應該放慢腳步，重新發現生活”。文章的標題通常是全文的討論對象而小標題則與文章的標題緊密相關。這些內容都可以幫助學生快速理解文章的中心思想。

2.引導學生了解文章主旨，提高英語聽說能力

結合語篇分析，學生能夠加深對文章段落主旨的理解，在理解的基礎上對所學的內容加深記憶。此外，語篇分析在促進學生主觀答題能力以及語篇口頭表達能力方面起到非常明顯的作用。例如：在學習新聞題材的英語文章時，學生需要具備一定的新聞背景知識，掌握基本的英文新聞句式結構，單憑詞匯想要聽懂英語新聞廣播顯然是不足的。在英語口語的表達上，語篇知識尤為重要，在教學過程中，語篇分析可以改善學生在聽說能力上的困境，通過對文章語篇結構、主題、文體知識的加深了解，學生的聽說興趣和信心也將會得到很大程度的提高。

3.整體把握全文脈絡，使學生對文章的理解更加透徹

在基礎英語教學中，教師的教學重點是引導學生對英語語言點的掌握，文中的詞匯、語法和難點雖然講得很透徹，但重點不夠集中，學生對英語詞匯和語法知識只是單純機械化地死記硬背，對文章主旨的理解只停留最高水平上。如果在基礎英語教學中能將語言點的講解和篇章結構的分析有效結合起來，使基礎英語教學變得立體、豐富，那么學生在掌握詞匯、語法的同時，還能把握作者想要表達的寓意。

4.語篇分析幫助學生掃清語言障礙

在語篇分析的教學過程中，應注意兩個方面的語言表象。一是注重文章的連貫性，理解文章中的詞匯和語法現象。從語篇入手講解文章，不僅要分析語篇的結構，還要探究文章中的遣詞造句。由此可見，語言是由連貫的篇章形式表現出來的，而不是由一些簡單詞句組成的。二是注重文章的思想意義連貫，懂得文章中過渡詞語的使用。過渡詞語通常表示的列舉、因果、轉折、遞進、對比、時間、空間等關系。了解文章中過渡詞語的使用，可以理解句與句、段與段之間的關系，從而懂得全文含義。過渡詞的使用，既確保了文章意義上的連貫性，同時幫助學生理解整篇文章的主旨。

5.語篇分析幫助學生提高理解能力

語篇分析能幫助學生盡可能地掌握文章中的關鍵詞，進而正確理解文章的含義。分析文章主旨、剖析篇章段落等方法，能更好地解決學生在英語學習過程中的問題，提高學生的學習效率。

在基礎英語教學中，語篇分析能幫助學生準確把握文章主旨，了解文章蘊含的深刻寓意，幫助學生提高英語的寫作能力與聽說能力，激發學生閱讀英語文章的興趣。

參考文獻：

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