“工學結合”模式下高職汽車類專業實訓基地建設之策略

摘 要：隨著生活水平的不斷提高，高職汽車類專業實訓基地建設逐漸引起了人們的關注，高職汽車類專業的實訓基地的建設決定了我國汽車行業的發展方向。因此，為了滿足市場對高職汽車類專業人才的需要，高職院校必須針對學校的發展方向和發展目標加強對實訓基地的建設。本文從高職汽車類專業實訓基地現狀分析入手，結合企業實訓基地建設的內容，詳細闡述了“工學結合”模式下建設高職汽車類專業實訓基地的策略。

關鍵詞：高職汽車類專業;實訓基地;策略

實訓基地是高職汽車類專業教學的重要場所，是培養汽車類專業人才的主要陣地。為了發展高職汽車類專業，首先必須對專業實訓基地進行進一步的建設，從而滿足高職汽車類專業學生對教學的要求。而從目前高職汽車類專業的實訓基地的現狀可看出，實訓基地的建設仍然存在著一些問題。因此，高職院校必須結合高職汽車類專業實訓基地的建設，提出相應的建設策略，為高職汽車類專業的發展與創新提供有利的參考。

一、高職汽車類專業實訓基地現狀分析

隨著中國汽車市場逐漸擴大，社會對高級汽車維修人才的需求量也越來越高，因此國家提高了對“工學結合”模式下高職汽車類專業實訓基地建設的關注度。目前，高職院校為了培養汽車類專業人才，投入大量的人力和物力支持“工學結合”模式下高職汽車類專業實訓基地的建設，如引進新設備等。但是目前高職汽車類專業實訓基地仍然存在著一些問題，如設備閑置、管理亂等。

二、汽車實訓基地建設內容

1.“4+1+2”的實訓建設模式

高職汽車類專業實訓基地的建設包括整車實訓中心等內容。為了順應汽車實訓基地的建設，首先應采用“4+1+2”的實訓建設模式，從而改變師資力量不足等問題。“4+1+2”代表著4個基礎模塊、1個整車實訓中心和2個診斷中心，采用此模式，可以促使汽車專業類學生在掌握好基礎知識的情況下，大大提高維修技能。同時通過整車實訓中心的建設，也為學生提供了大量的實踐機會，進而有效提高學生的實踐技能，促使學生在工作進程中可以有效解決典型的故障。

2.汽車實訓基地運行模式的管理

為了有效建設汽車實訓基地，應通過制定相關的制度加強對實訓基地各個環節的管理，并將管理責任落實到人，確保實訓基地設備等有效運行，進而為高職汽車類專業實訓基地的建設打下良好的基礎。

三、“工學結合”模式下建設高職汽車類專業實訓基地的策略

1.爭取各方支持是實訓基地建設的前提

為了建設“工學結合”模式下高職汽車類專業實訓基地，應在保證高職院校的大力支持以外，還應爭取各方的支持，進而為實訓基地的建設贏得充足的物質和技術保障。因此高校在建設實訓基地的同時，要注意調動各方面的力量，并結合相應的政策，拓寬實訓基地的建設空間。例如，2008年遼寧農業職業技術學校，通過爭取各方面的支持，為學院實訓基地的建設贏得了充足的建設資金。因此，在加強實訓基地建設的過程中，職業院校相關部門一定要將爭取各方支持放在基地建設工作的首位。

2.加強校企合作是實訓基地建設的保證

近年來，汽車產業逐步發展壯大，因此學校為了滿足汽車行業對高級汽車維修人才的需求，必須注意加強校企合作。高職院校要采取相應的措施使企業加入到汽車類專業實訓基地的建設中，進而在滿足企業對汽車類專業人才需求的基礎上，高職院校可通過校企合作為學生提供更多的實習機會，從而有效提高學生的專業技能。并且學校可與企業建立長期合作關系，進而可為汽車類專業的畢業生提供更多的就業崗位。

3.強化學校內涵建設是實訓基地建設的基礎

為了強化學校內涵建設可從兩個方面入手：第一，利用校企長期合作平臺，將企業的良好文化帶入到學校中。例如，學校可通過安排相關講座，請合作企業為學生講解企業文化的建設，促使學生更好地理解企業文化內涵的同時，提高自身的專業素養;第二，學校在建設實訓基地的同時，還應培養一批素質較高的師資隊伍，進而要求教師在培養學生專業技能的同時，注重提高學生的專業素質，為強化學校內涵建設提供良好的條件。

4.探索基地建設新路是今后實訓基地發展方向

在探索基地建設新路的進程中，首先應充分利用實訓基地的有效資源，提升課程的教學水平。其次，實現基地建設的多樣性，如通過加強校企合作加快汽車類專業實訓基地的建設進度。再次，在實訓基地建設完成之后，要樹立正確的經營理念，進而為學校實訓基地的建設贏得更多的建設資金和建設資源。為汽車專業類學生提供更好的實習平臺和教學內容，有效實現基地建設新路的探索，為今后汽車專業類實訓基地的發展提供有利的條件。

綜上可知，目前“工學結合”模式下高職汽車類專業實訓基地的建設仍然存在著一些不可忽視的問題。對于此，高職院校相關部門應通過調動各方力量為學校實訓基地的建設贏得更多的建設資金和建設資源，并注重加強校企之間的合作，進而實現實訓基地建設的多樣性，有效加強對學生專業技能的培養，為社會提供更多高級汽車維修人才。

參考文獻：

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