中學網絡教學平臺的設計研究

摘 要：信息化教育的一個主流方向是開展網絡教育，教學網站作為網絡時代的一個重要應用，成為當代網絡教育的重要形式之一。本文結合信息化教育的特點，歸納中學網絡教學平臺所應該具備的主要功能，通過系統建模對中學網絡教學平臺進行設計。

關鍵詞：網絡教學;教學網站;教學設計

一、引言

隨著計算機的普及，信息技術的飛速發展和教師專業化進程為教育帶來了前所未有的機遇和挑戰，也對教師的教育技術能力提出了更高的要求。網絡教學平臺作為當今社會教學的一個輔助手段，在一定程度上可以彌補傳統教學課堂教學時間不足、學生參與度不高等問題。本文介紹了建設中學教學網站的方法，以使之成為師生之間或同行之間、同學之間進行交流的平臺，實現教學資源的共享與交流，并能提高學生學習的主動性、積極性、及時性、有效性和高效性。

二、中學網絡教學平臺開發簡介

通用型中學網絡教學平臺，在網站首頁核心部分可設計五個欄目，分別為課程介紹、教學錄像、教學資源、用戶登錄與在線交流。對于前臺的設計，主要使用Dreamweaver進行設計。在網絡教學平臺的設計過程中，核心部分是后臺管理功能，網站的管理分為管理員、教師和學生三種不同權限。管理員是這個網站的最高權限用戶，主要任務就是對本網站進行基本信息的維護和添加其他用戶（包括教師和學生）;教師和學生只具備普通管理功能。網站使用的開發工具為MyEclipse，開發語言是JSP，后臺數據庫為SQL Server 2008.

三、中學網絡教學平臺開發步驟

1.前臺設計

整個首頁劃分為四個模塊。第一個模塊是一張具有代表性的背景圖片，以突出本網站的主題;第二模塊設計的是本網站的標題欄，主要有首頁、課程介紹、教學錄像、教學資源、用戶登錄等欄目;第三個模塊主要是根據所選欄目，出現該欄目的大概介紹，便于瀏覽者查閱是否要瀏覽本網站的內容;第四個模塊是該網站的版權信息。整個網絡教學平臺的前臺內容主要通過第二個模塊的鏈接進入，其中“課程介紹”主要是對整個網站所包含課程的特點和背景進行了介紹;教學大綱對每門課程的主要教學內容做了說明，并包括正規的教學大綱;參考資料包括教師放在此欄目的參考資料和提供其他提供相關資料的鏈接，以及其他學生推薦的關于本門學科的相關資料。“教學錄像”列出了所有可以在線觀看的教學視頻，學生可以利用這些視頻進行在線學習。“教學資源”是將與本課程相關的資料建立一個鏈接供用戶下載。“用戶登錄”為用戶登錄鏈接，主要是讓不同權限用戶進行后臺管理，也可以對信息和內容進行相關的維護。“在線交流”主要一個BBS，提供學生和教師、教師和教師、學生和學生之間交流的平臺。

2.后臺設計

中學網絡教學平臺后臺管理主要是實現教學資源共享和讓學生通過網絡進行自學的系統。教師可以共享教學資源、上傳教案、發布作業等，學生可以下載資料，根據教學管理系統的基本需求和不同角色使用系統的權限不同。設定本系統的具體功能如圖1所示：

四、結束語

本文從中學通用教學網站的功能出發，提出中學網絡教學平臺的構建模式，并以Dreamweaver 8.0、MyEclipse等軟件作為開發工具，結合JSP與SQL Server 2008制作中學網絡教學平臺。在網站的信息資源方面，提供了公告欄、個人空間、教程區、課件區、BBS等。這些模塊實現了用戶在使用該教學網站時需要的一些必備功能，在互動交流方面提供了公告欄和BBS，方便用戶交流信息和共同學習。

參考文獻：

耿祥義，張躍平.JSP基礎教程（第2版）[M].北京：清華大學出版社，2009.

基金項目：遵義師范學院基礎教育研究課題（立項編號：13ZYJ

026）。

作者簡介：蔡春梅，女，貴州遵義人，碩士，遵義師范學院計算機科學與信息科學學院副教授，研究方向：計算機軟件與理論。