新課改：家長由“局外人”變身“參與者”

摘 要：由于家長對新課改的不了解，甚至是誤解、懷疑，家長角色定位錯誤，讓新課改的實施受到了一定的阻礙。因此，本文從家長參與的角度，論述了家長參與不足的成因：家長自身的條件差異，家長無暇顧及與思維定勢，家長與學校缺乏溝通理解。對此，又提出了家長參與的具體措施：家長正確認識課改，有關部門聽取家長意見，建立健全家長委員會機構。

關鍵詞：家長;新課改;參與;差異

新課程改革推行至今，已有十余年之久，其成效是有目共睹的。但對于新課改，大眾往往只關注專家、學者、一線教師的看法，卻忽略了孩子的第一任教師——家長。家長是孩子的啟蒙教師，并伴隨著孩子的成長。因此，若能將課改的思想滲透到家長群體中，吸收、接納家長的意見，新課改的效果定會“更上一層樓”。

一、家長對新課改參與不足的表現

我們設計了一份關于家長參與新課改程度的調查問卷，調查對象即在校小學生家長。經過統計與分析，我們發現大部分家長并沒有融入新課改的氛圍之中。主要表現在：

1.不了解新課改的具體內涵。數據顯示，有近乎一半的家長并不知曉我國在2001年推行了新課程改革。即使是勾選“知道新課改”這一選項的家長，其中也只有35.66%的家長是真真切切了解過新課改方面的信息，如新課改的具體內容、特色等，其余的家長乃知其然而不知其所以然。

2.對新課改充滿誤解與懷疑。新課改包括課程的各個方面，如課程內容、目標、結構、實施、評價與管理等。無論是課程評價還是課程實施，都需要學生家長的鼓勵與支持，這就要求家長對新課改有一個正確認識。但是，就家長的反饋中了解到，有些家長認為課改就是讓自己的孩子成了“小白鼠”，即使試驗成功，也不能確保孩子就是最直接的受益者，況且一旦失敗，那孩子就成了課改的犧牲品，沒有家長愿意為此“買單”。

3.忽略了參與本身的意義。家長參與新課改，即家長在新課改的思想內涵引導下，參與學校有關教學、行政、人事管理等方面的活動。可調查結果表明，大多數家長把孩子的學習推給學校、老師，嚴重忽視了家長參與的意義。雖有近九成的家長會輔導孩子學習，但也僅限于作業輔導，更別提參與學校有關方面活動了。

二、家長對新課改參與不足的成因

在分析數據的過程中發現家長參與課改不足的這些表現，也是由一些不可避免的因素造成的。

1.家長自身客觀條件的差異。一是地域差異。城市家長對課改的了解多于鄉鎮家長。二是學歷差異。學歷為大專及以上的家長比學歷為小學、初高中的家長更關注課改的實施，高學歷家長能夠單獨輔導孩子的功課。三是職業差異。調查對象中，家長為教師、政府等事業單位人員和醫護人員的，更關注教育的實時動態。

2.家長無暇顧及與思維定勢。新課改內容涉及范圍廣，例如倡導孩子自主學習、拓寬孩子的興趣面、增強實踐能力等，這都需要家長的參與配合。但現代社會的生活節奏快，家長對于輔導孩子的學習感到力不從心、分身乏術，部分家長“只重結果、不重過程”，只要求孩子考試分數高，卻忽略了孩子的身心健康發展。

3.家長和學校之間的缺乏溝通。學校是家長了解課改的主要場所，但事實上學校并沒有及時向家長傳遞該方面消息。家長和學校仍停留在最原始的家校獨立關系，兩者間缺乏溝通，導致學校不了解家長需求。

三、促進家長參與新課改的對策

1.建立健全家長參與委員會機構。一方面，學校是家長了解課改最主要的場所，另一方面，學校方面認為孩子在校的教師教育是其次，最主要的還是家長要做好榜樣作用，他們的言行舉止、生活態度、思想觀念等時時刻刻影響著孩子的身心發展。建立健全家長參與委員會機構，能加強學校與家長間的溝通。

2.化解課改中來自部分家長的阻力。針對家長的“不知情、不了解”，學校方面要通過教師使家長明確新課程改革中的家長“參與什么”“如何參與”。家長要做好協調，抽出時間主動地了解新課程改革的有關內容，而不是一味被動接受。要增加家長與學校之間的對話機會，通過家長對學校教學管理的評估，讓家長能夠為學校建言獻策，加強家長與學校之間的聯系，家長也能更放心地讓孩子在學校得到教育。家長也應該多與孩子溝通，了解孩子的內心世界，更多地關注孩子的身心變化，而不是一味地追求成績。

3.課改部門應重視吸收家長反饋的意見。在匯總統計中我們發現，部分家長對課改有著自己的理解與看法。他們認為在教材方面，要考慮其難易程度，內容要貼近當前社會的現狀，教學方法要富有趣味性;在社會實踐方面，可以結合當地歷史文化開展一些有意義的實踐活動，培養孩子的創新實踐能力和動手操作能力;在學生個人發展方面，要注重發展學生的素質教育，適當減負，發展學生個性，而不是一味地學習知識。有關部門可以通過公開信等方式，充分了解家長對課改實施的看法及意見，并在后續的改進過程中，吸收接納家長建議，使家長切身體會參與的真實性。

總之，新課改是一個漫長的過程，要使家長融入其中也不是一朝一夕能夠完成的，但是新課改需要家長的理解、參與、配合，只有這樣，才能讓其更符合教育現狀，朝著預期的方向不斷深化與升華。若家長能夠切身參與進來，必將使新課改錦上添花。