關于ASP.NET課程教學改革的探討與實踐

摘 要：目前計算機信息管理專業趨向于向企業信息化和企業網站開發方向發展，從而涉及信息化管理系統的開發，而ASP.NET課程則是信息管理專業的一門專業核心課程，讓學生更好地融合與靈活應用前端頁面設計與后臺代碼的編寫，對這門課程進行改革尤為重要。本文主要介紹ASP.NET課程改革的思路、方法、實踐，供教授這門課程的教師參考。

一、教學安排及授課方式的改革

多數高職學生反映計算機專業編程方面的課程難度較大，主要因為高職學生學習基礎有所欠缺，學習態度存在問題。針對這種情況，建議如下：第一，建議采用階段上課方式進行授課，比如共安排108個課時，安排每周18節，總共連排6周，這樣能夠集中講授一門課程;第二，教師在第一次課中一定要把本課程的大體框架，學習這門課程以后能夠從事的職業以及考核方式告知學生，這樣能夠讓學生對這門課程有一個清醒的認識;第三，在第一次課中，教師可以適當地對學生做一定的心理輔導，激勵他們學習好專業課程。

二、課程定位

ASP.NET是計算機信息管理專業核心課程，使用ASP.NET的相關技術及編程方法，為Web開發打下堅實基礎。本著理論“必需，夠用”的原則，注重實踐應用開展課程教學。在教學中，項目教學法在人才培養方案中具有十分重要的地位。學習本課程后，為學生繼續學習后續深入.net應用開發等專業課以及進行畢業設計奠定必要的知識基礎，培養學生必要的實踐技能。

三、課程目標

通過實施項目教學法，使學生在了解軟件項目研發流程的基礎上，根據實際研發情況選擇及運用各種winform控件，提高學生動手編程能力，使學生掌握一定的編程技巧。通過情境和崗位模擬，使學生具有良好的職業意識和職業素質，為學習后續的asp.net、計算機網絡技術及應用等課程奠定良好的基礎。

知識目標為：了解并掌握Asp.net技術開發環境的搭建方法;掌握C#.net語言在網頁中的應用;掌握Asp.net中各類服務器控件基礎知識及使用方法;掌握母版頁技術的應用方法;掌握ADO.NET數據庫知識在網頁中的應用。

能力目標為：能夠根據任務設計選擇合適的服務器控件;能夠根據項目要求，編寫代碼實現控件功能;能夠結合前導課程知識，設計功能較簡單的動態網站;根據所學知識，能夠完成簡單代碼編寫，并調試運行成功;能利用ADO.NET知識進行數據的讀、寫、添、刪操作;能夠正確發布網站;具備獨立開發項目的能力;能夠對所編代碼進行優化操作;能夠在已有知識水平上，進行知識自我拓展;能夠對所編代碼進行單元測試和整體測試;能夠對站點進行安全配置。

素質目標為：培養學生分析問題、解決問題的能力;培養學生團隊協作等良好的職業素養;培養學生的文獻檢索、資料查找與閱讀能力;培養學生誠實、守信、堅韌不拔的性格;培養學生自主、開放的學習能力。

四、課程內容

結合學生的認知特點和教學規律，分階段層次展現教學內容。立足于實際能力培養，根據崗位工作任務分析所涵蓋的工作任務與職業能力要求，本課程以軟件開發為主線，把ASP項目開發的過程貫穿整個教學過程。課程中的項目設計具有代表性、通用性及可實施性，課程內容涵蓋軟件產品設計過程的主要知識和技能。把設計項目分成多個單元任務，并對學生完成項目的實施過程進行全面的技術指導、質量監控、進度把握、項目考核。

五、課程考核

1.合格標準

曠課不超過8節;平時成績不低于18分;技能考核不低于60分（折算前）;期末考試成績不低于60分（折算前）;總分大于或等于60分;沒有不誠信行為。

2.成績構成

課程成績由“學習態度（10%）+綜合素養（10%）+平時作業與口試（10%）+技能考核（30%）+期末考試（40%）”五項組成。

3.考核方案：考核內容、標準與方式

考核內容包括學生學習態度、知識點和專業技能的掌握、綜合素質表現（社會能力、方法能力、職業素養）等。為全面考核學生的知識與技能掌握情況，本課程主要以過程考核為主，課程考核涵蓋項目任務全過程。

ASP.NET課程，在高職計算機專業中是一門專業核心課程。對這門課程的教學改革，對高職計算機專業的學生有著舉足輕重的作用。授課教師應該具有計算機行業內項目開發的經驗，能讓學生在學習課程同時，學習企業文化，了解行業背景。同時，在授課當中一定要注意讓學生能夠對所學知識點融會貫通，在編碼時一定要要求學生反復練習，以達到熟能生巧。對學生作業應當認真檢查，并進行點評。經過這一系列的改革，學生的學習積極性有大幅度提高，編碼能力有了加強，為后續課程的學習打下了好的基礎。