閱讀終端多樣化環境下高校圖書館信息資源建設創新模式和服務策略

摘 要：本文在對閱讀終端、移動閱讀及大學生移動閱讀的特點進行總結的基礎上，分析了高校圖書館在閱讀終端多樣化環境下對館藏信息資源進行建設的相應對策，指出移動閱讀是社會未來的發展趨勢，高校圖書館需要以全新的思路考慮信息資源的建設，以做好在閱讀終端多樣化環境里迎接挑戰的準備。

關鍵詞：移動閱讀;閱讀終端;高校圖書館;創新模式;服務策略

一、閱讀終端與移動閱讀的發展

在人類幾千年的文化歷史長河中，記錄知識的載體、人們閱讀的媒介，經歷了漫長的演變，從甲骨、青銅、竹簡木牘到絲帛、獸皮，直至紙張的出現，人們的閱讀才從需要演變成享受。但歷史在前進，人類探索科技與技術的腳步永遠不會停下。

移動數字閱讀充分挖掘了傳統閱讀方式無法覆蓋的零碎時間與閑暇時間，實現了時間碎片集中化的管理，只要“一機在手”，人們就可隨時隨地進行閱讀、娛樂與即時通信。由此可見，移動數字閱讀已經走進人們的生活，并在逐步演變成為人們的一種生活方式。

二、大學生與移動數字閱讀

從采用數字化閱讀方式的人群分布特征來看，我國成年數字化閱讀方式接觸者中，18～29周歲人群占到了45.1%。這一調查數據表明，在這項閱讀新浪潮中，大學生由于時間、文化水平等因素，成為移動數字閱讀方式的主要讀者群。而作為該群體的主要信息服務機構，高校圖書館有必要準確研究及把握大學生的移動閱讀行為特征和閱讀需求，找出關鍵的影響因素，順應形勢研究和開展移動閱讀服務，以適應這種新興的閱讀方式帶來的變化，為大學生帶來良好的移動閱讀體驗。

網絡閱讀是一種有別于傳統紙閱讀的新型閱讀方式，此種閱讀方式的興起、發展有賴于互聯網的發展。當下大學生上網的人數在增多，網絡已經成為了學生的主要生活內容。我們不得不問的是：如此大規模的學生群體，他們到底都在閱讀什么？他們的閱讀質量如何？

閱讀的本身是為了更好地獲取信息和知識，但通過調查卻發現，目前大學生移動閱讀的主要傾向之一就是娛樂。不論是資訊類還是小說類，都側重于選擇娛樂性強、不那么嚴肅的內容，快餐式、功利式閱讀在大學生的移動閱讀中占據了主要位置。此外，關于移動閱讀的時間和頻率，大多數大學生的選擇是“隨時、無固定時間”“每天都會使用移動閱讀設備”。更加嚴峻的問題是，如此頻繁、長時間地沉浸在網絡黑洞，會給大學生尚處于動蕩期、還不夠成熟的思維造成極大的影響。在浩如煙海的信息面前，個人的自我認同難免會出現危機，從而形成一種惰性，滋生出浮躁、不專心、脫離現實、急功近利等負面情緒，進而影響到大學生的價值觀、世界觀，導致其個性發展受到影響。在這種形勢下，高校圖書館必須有所作為，重新梳理與建設館藏信息資源，為大學生的移動數字閱讀豎起一盞明燈。

三、閱讀終端多樣化環境下高校圖書館信息資源建設

圖書館信息資源建設包括文獻信息資源建設、網絡信息資源建設、數據庫建設等。高校圖書館要在數字浪潮中適應形勢，乘風破浪，就要有步驟、有重點地進行信息資源建設。

1.調查分析讀者閱讀需求，提供合適的文獻

對于讀者的傾向分析可以從主觀和客觀上進行思考，對大學生亦然。主觀上，讀者的閱讀傾向會受年齡、愛好、經歷等影響;而客觀上則會受到專業、研究動向及社會生活的影響，并隨著主觀情況的變化而變化。因此，高校圖書館可以通過設計調查問卷、資料分析等方式研究師生的閱讀傾向，實現超前控制，及時調整館藏結構，將網絡閱讀與傳統閱讀相結合，向讀者提供及時、準確的文獻信息，滿足廣大師生的閱讀需求。

2.優化整合數字信息資源，構建特色數據庫

如今，高校圖書館的數字資源日益豐富，擁有中文、外文、圖書、期刊、報紙、多媒體、學位論文、年鑒、數據庫等多種形式、格式、內容的數字資源，這樣一個龐大的信息海洋，其內容十分繁雜。高校圖書館應根據學校性質和學科特色了解師生的研究方向與閱讀興趣，對圖書館現有信息資源進行開發，同時結合網絡上的優質信息，與移動終端設備運營商合作，開發特色數據庫，根據專業特點建立各個學科的導航數據庫。此外，把零星、分散的館內信息和網上信息以目錄形式組織起來，按學科門類進行分類，并對這些館藏信息資源進行深層次加工與整理，使其成為針對性強、時效性強、參考價值高的適合移動閱讀終端使用的實用信息，這樣就可以方便各類讀者與用戶按類目瀏覽，方便獲取某一主題的相關信息，減少師生讀者使用數據庫時的檢索步驟，從而為用戶寫論文、搞科研節約大量的時間。

3.利用科技手段與新媒體方式，提供智能服務

如今，一些有條件的高校圖書館與公共圖書館已經開始嘗試與移動設備制造商合作，通過定制特定的智能終端，并將本館館藏信息資源嵌入終端設備中，為廣大讀者提供智能服務，如廈門大學圖書館推出的Kindle借閱服務。廈大首批推出了100臺Kindle閱讀器，一經推出就被搶借一空。每臺Kindle閱讀器上預裝了173本書籍，囊括了歷史地理、社會經濟、小學文學、語言學習、哲學政治等幾大類，其中不乏《二十四史》《資治通鑒》《雙城記》《夢的解析》等相當具有學術分量的名著讀物。如果這173本圖書滿足不了借閱者的閱讀需求，借閱者還可以另行下載，當歸還Kindle時，工作人員會將這些借閱者自行下載的內容清除。談到之所以推行這種借閱模式，廈大圖書館的負責人說：“推行電子書閱讀模式的初衷，是為了讓學生體驗全新的閱讀感受，增強學生的閱讀興趣。”

此外，上海高校圖書館的手機APP客戶端已經開始內測，并于今年4、5月間開始實行。讀者只要下載圖書館手機APP客戶端，綁定自己的借閱證，帶著手機就可以去圖書館享受精神食糧了。

4.提升館員綜合素質，深化圖書館智慧服務

館藏信息資源的網絡化、數字化與虛擬化是未來圖書館信息資源建設的發展方向，而圖書館館員的素質則是直接關系到高校圖書館能否進行智能服務的策略問題。這種形勢下，就要高校圖書館在采用各種先進信息技術的同時，更應注意館員思想素質與技術素質的培養與提高，使其成為能適應圖書館智能發展所需要的復合型人才，從而為圖書館進行智能服務做好準備。

四、結語

作為大學生的“培養者”，在閱讀終端如此多樣化、閱讀模式如此多變的環境下，高校應責無旁貸地做好大學生移動閱讀的引導工作，尤其是高校圖書館，要對他們進行指導，要為大學生提供全方位、多層次、多途徑的信息服務和交流共享平臺，引導大學進行創新式的閱讀，使手不釋卷蔚然成風，真正實現從知識中汲取力量，武裝頭腦。

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