新生集體自習室暴露的問題與改進設想

摘 要：為進一步加強和改進學風建設，使新生盡快適應大學生活、養成自主學習的習慣，2013-2014年秋季學期，經與教務處協商，我院為新生申請了集體自習室。自習室試行一學期以來，取得了一定的成效，也暴露出了一些問題，為了更好地發揮自習室的作用，學院領導、輔導員、黨員班主任、班干部都需要付出一定的努力。

關鍵詞：新生;自習室;燕山大學

一、設置新生集體自習室的意義

1.為新生學習提供了便利的條件。新生面對陌生的環境，難免會迷茫、慌亂，開辟新生集體自習室、為新生上自習提供固定的場所，不僅有利于新生順利實現高中到大學的過渡，還有利于新生在陌生的環境中找到歸屬感，為新生初入大學的學習提供了便利的條件。

2.有利于新生樹立正確的學習觀念。新生剛從三年緊張的、三點一線式的高中生活中解脫出來，容易對自己放松要求。設置集體自習室，有利于新生樹立在大學中學習仍舊是首要任務的觀念。

3.有利于新生養成良好的學習習慣。“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，好的習慣對一個人的影響至關重要，大學生正處在人生發展的關鍵階段，思想、行為有很大的可塑性，因此好習慣的培養需要從大一開始。集體自習室的設立有利于新生養成良好的學習習慣。

4.有利于營造良好的學習氛圍，提高教學質量。朋輩影響對青少年的成長至關重要，新生集體上自習，有利于新生形成比、學、趕、超、幫的學習氛圍，有利于相互督促，變被動學習為主動學習，從而營造良好的學習氛圍。

二、集體自習室出現的問題

1.學生個人角度。第一，部分學生不能充分、合理地利用自習時間，安排自習內容，自習效率不高;部分學生在自習期間聊天、吃東西、聽歌，影響自己的同時打擾了別人，因此，學生集體觀念有待提高，自習室的管理需要進一步加強。第二，部分學生對強制集體自習存在一定的抵觸情緒，認為自習從一定程度上限制了自身的多方面發展，認為大學就應該給學生充分的自由，自己自由支配的時間也應更多。第三，部分學生反映，由于討論交流怕影響到周圍同學，再加上座位擁擠、出入困難，在遇到不會的題目或者不懂的地方時只能暫時擱置。

2.學校硬件角度。首先，新生專用自習室皆為多媒體教室，到一定的時間點教室就會關閉，致使部分想延長自習時間的學生不得不離開。其次，自習室資源較為緊張，就其中兩個最大的多媒體教室來說，156個座位，而安排的自習人數約140人，造成室內悶熱、空氣混濁，學生的自習環境較差。最后，由于自習室數量有限，一個自習室安排2個班至5個班不等，給自習室的管理帶來了一定的難度。

3.出勤保障角度。或者礙于情面，或者怕得罪人，或者出于個人感情，或者由于點名的難度，無論是班級自查還是黨員班主任檢查，都存在一定程度的敷衍或者包庇。

三、改進設想

1.主觀方面。內因是事物變化發展的條件。首先，新生完成考大學的單一目標后難免出現迷茫困頓期，對未來缺乏全面、合理的分析與規劃。因此，輔導員應結合學校開設的職業生涯規劃課對學生進行個性化的指導與幫助，使學生明確目標，從而能夠變“要我學”為“我要學”。其次，加強對學生的思想道德教育，增強學生的法紀觀念，使學生在守“法”基礎上增強行為的自主性，能夠自覺創造良好的自習環境。

2.客觀方面。首先，從學校硬件角度來說，主要包括兩點：第一，設置一間專門的、座位數較少的自習室，作為學生討論交流、中間休息的場所，一方面便于學生及時解決疑難問題，另一方面，勞逸結合也有利于學生提高學習效率。第二，至少保證兩個班使用一個自習室。“昔孟母，擇鄰處”，良好的學習環境對于學生學習精力的集中和學習效率的提高至關重要。其次，從完善自習室管理規定來說，主要有兩點：第一，根據各班的自習表現設立相關獎項，并建立相應評價體系，對于出勤率高、自習室紀律良好、自習成效顯著的班集體予以一定的表彰，以鼓勵各班上自習的積極性，激發學生的集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。第二，給予黨員班主任一定的物質補償，提高黨員班主任自習查勤的積極性。或者把自習室查勤作為一個專門的勤工助學崗位，吸納一定數量的貧困學生定期點名查勤。對于班干部包庇的問題，在自習室管理規定中增設相應的處罰措施，使之對班干部和普通學生都起到一定的震懾作用。另外，寢室長作為學生自我管理、自我教育的一個主體，是不容忽視的一個群體。可以把各個寢室長也吸納到查勤的隊伍中來，一方面減輕班干部的負擔，

參考文獻：

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[2]楊秀紅.大學生學風建設問題與對策研究[D].長春：長春理工大學，2012.

作者簡介：胡凱麗（1989年— ），女，山西祁縣人，碩士學歷，燕山大學電氣工程學院輔導員，研究方向：思想政治教育。