淺析新時期大學生安全教育問題

摘 要：安全教育問題一直是高校教育中備受關注和重視的問題，加強和改進大學生安全教育，是促進大學生全面和諧發展，構建和諧校園的內在要求。本文從大學生安全教育現狀入手，分析了新時期重視大學生安全教育的原因，在此基礎上提出加強大學生安全教育的有效措施。

關鍵詞：大學生;安全教育;健康

當今世界，國與國之間的科技競爭日趨激烈，毋庸置疑，大學生作為國家高素質人才的后備軍直接影響國家科技的發展。但隨著高校教學規模的不斷擴大，學生數量急劇膨脹，使高校校園不穩定因素也逐漸增多。近年來大學校園詐騙偷盜等案件頻繁出現，由于大學生缺乏自我保護意識和社會經驗，大學生成了許多不法分子的目標。因此，對大學生進行安全教育，增強其安全意識迫在眉睫。

一、大學生安全教育現狀

目前，許多高校開設了大學生安全教育課程并將安全教育列入學校教學計劃，但主要采取以教師為主的傳統教學方式，而“90后”大學生普遍為獨生子女，個性強烈，他們不接受傳統的“灌輸式”的安全教育方式。另外，大學校園安全教育課程專職講課人員少，且多為沒有教學經驗的保衛、后勤干部或輔導員，其教學水平參差不齊，導致安全教育效果和質量無法保證。如何加強大學生的安全教育、引導學生加強自我保護的意識等問題成為新時期廣大高校工作人員不斷思考和探究的內容。

二、新時期重視大學生安全教育的原因

1.實施大學生安全教育能夠促進學生健康成長。當代大學生除了需要學習能力外，更需要各項社會能力。但是，由于大學生的自我保護與自我約束能力不足，缺乏安全知識和安全意識，很容易出現我行我素的情況。因此，有意識地引導大學生樹立安全第一的思想并使其學會自我保護十分必要。

2.實施大學生安全教育能夠促進高校和諧穩定發展。高校的運行和高校各項工作的順利展開與大學生的安全緊密相關。眾所周知，高校的正常運轉是我們構建和諧社會的有機組成部分，高校學生安全出現隱患則意味著整個高校的運轉存在隱患。另外，在大學生的活動范圍不再只局限于校園內的情況下，為了保證學生的安全，就必然要加強對學生的安全教育。

三、加強大學生安全教育的有效措施

1.利用網絡平臺開展安全教育。“90后”的一個標志性特點就是特別依賴網絡。我們可以利用這一特點開展安全教育，在網上與學生互動、交流。與時俱進地搭建與學生交流的平臺，極大豐富了大學生安全教育的內容。如以群發推送、自動回復以及“1對1”交流的方式實現與特定群體之間的信息交流。但這也要求在選擇推送內容時，要更加契合學生的安全需求，充分考慮其思想活躍、感知能力強、接受新鮮事物較快的特點。按照突出重點、兼顧一般的原則，根據環境、季節變化等特點，適時發送有關防火、防盜、防詐騙以及食品安全方面的知識，增加更多的人文關懷，使學生在心理上認同。

2.大學生安全教育內容。在進行大學生安全教育時，要突出重點，增強教育的有效性。如校內安全教育應提醒學生平時謹防扒竊、入室盜竊、網絡詐騙等，養成安全用電習慣，如遇火災應理性逃生;校外安全教育應提醒學生注意交通安全、財產安全，晚上按時歸寢等。另外，高校安全教育要重點把握三個重要時間段，即新生入學前后、寒暑假前后以及法定節假日等。這些時間段各類案件頻發，治安糾紛也較多，需學校重點關注。所以，網絡平臺應更加突出重點時間段的安全宣傳教育。例如：在新生報到前利用微信或QQ平臺等告知新生報到的時間、報到的乘車路線以及應該注意路途上的安全等，學生到校后則詳細介紹校園周邊的治安環境和治安隱患突出的場所，讓新生熟悉校內外環境。在節假日期間，可以告知學生要注意出行和財產安全，保管好貴重物品等。

3.建立大學生安全教育體系。高校各個部門分工不明確是當前大學生安全教育存在的問題之一，學校未能充分調動各個部門的積極性使其發揮其應有的作用和影響力。幾乎所有的高校中真正負責和重視大學生安全教育的都是輔導員，其他部門并沒有參與進來。很顯然，僅僅依靠輔導員保證整個高校安全體系的正常運轉是不現實的。所以我們應該建立涵蓋輔導員、任課教師、宿舍管理人員、后勤人員、保衛處人員等的完整的安全教育體系。使這個體系中各個部門的人員都有明確的責任和義務，大家密切配合，齊抓共管形成教育合力才能保證安全教育連續開展，使安全教育逐漸朝著規范化、常態化方向發展。

總之，大學生安全教育無小事，它是高校安全教育的一個重要組成部分。高校各個部門的工作人員在學生安全教育的問題上都是責無旁貸的，只有大家齊心協力、分工明確、緊密配合才能創造和諧、穩定、安全的高校環境，才能培養出具有較高自我保護意識、安全意識的高素質人才。

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基金項目：本文是遼寧科技學院思政專項課題“基于輔導員課程化，大學生安全教育‘微課’的開發與應用研究”（XSSZ14002）的階段性研究成果。