跌倒·綻放

摘要：重點高中的教育工作者在實施初高中教育接軌的過程中，應該高度重視逆商的培養，使其在逆境面前，形成良好的思維反應方式，增強意志力和擺脫困境的能力，從而提高高一學生的適應性，甚至對學生將來的生活都是良好人格的奠定。

關鍵詞：重點中學；高一學生；逆商培養

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）10-005-001

除了智商、情商外，近年來又流行一個新概念：挫折商（逆商）。IQ、EQ、AO并稱3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。有專家甚至斷言，100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

在十幾年重點高中的教育教學中，筆者深刻感受到，高一的學生學習能否適應高中的節奏，不僅取決于其是否有強烈的成功欲望、科學的學習方法和廣博的知識面，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

重點高中高一的學生曾經在初中階段都是學習的尖子，老師的重點培養對象，甚至在一些初中老師的眼里，這些尖子生因為學習好就什么都好。成績的背后，對學生的其他方面的發展往往容易忽視。比如：耐挫力、意志力、應變力、思維的發散性等等。正是這些能力在青春初期因為教育的缺失，往往在升入高級中學后，經常會讓一些學生跌得鼻青臉腫，且因為逆商的欠缺，這部分的孩子有時跌倒了也就再也爬不起來了。這就是初中的一些尖子生到了高中慢慢發展成學困生的主因之一。

今年新學期開學，筆者回到了闊別好幾年的高一。新班級接手初期，我在教室的外面巡看學生的晚自習情況。通過我的觀察，不少孩子的學習仍然是老師布置什么作業就完成什么作業，作業前的預習，作業后的總結、訂正、拓展、整理等等都不知道做，我為此開了多次班會，年級也非常用心的請來專家、成功學長們為這批孩子進行學法指導、心理指導。但是對于一些初中成績一貫比較優秀的同學來說，成效是打了不少折扣的。比如我們班的趙同學，中考成績是班級第一名，在市里排名也是在兩百名以內，晚自習僅僅完成老師布置的任務，然后就拿出一些雜書在那里隨手亂翻、或者跟同學講講小話、甚至拿出一面小鏡子在那里端詳著自己的臉。我把她找來進行了長談，告訴她高中的學習應該怎樣開展……講了半天，她一句話也沒有，眼神仍然對我的談話透著不認同，認為自己一直都是這樣學習的，小學也優秀，初中更優秀，老師是杞人憂天。

階段測試很快來了，趙同學考試成績位列班級十五名，年級五百名左右，我看到趙同學上晚自習的時候，開始有點發慌，她買未了一堆的資料。但是一周之后，我看到她把那些資料又放在桌肚里睡覺了。

日子在匆忙的學習生活中迎來了期中考試，趙同學這次成績在班級排到了四十幾名。這時她的眼里充滿了挫敗感，坐在座位上一言不發。第二天早晨趙同學的父母給我打電話說孩子感冒發燒，請假一天。我知道或許真的是感冒了，但我想孩子的心病肯定更嚴重。第二天孩子蔫頭耷腦的來上學了，我看她上課時，眼神在游離，精神上明顯受了嚴重打擊。

晚上我把她找到了空教室，我首先讓她自己哭出來，等她冷靜下來后我告訴她，高中生活剛剛開始，開頭的跌倒我認為對學生的后期發展也許是一件好事。心高氣傲的優秀學子，來到我們這所百年名校，他們心中認為，跨進這所全國百強，肯定是一只腳已經跨進了名校大門，怎么能接受語數外三門學科兩百多分？

我讓她陪著我，在校園里散了一圈步。我慢慢地告訴她：人有30，情商是指人認識、了解、控制情緒的能力。逆商是指面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。智商告訴我們的是，你會不會爬山；情商告訴我們的是，你能不能夠愉快地爬山；逆商則告訴我們，你能不能爬到山頂并且平安地回來。一個人的情商與逆商，跟他生活的幸福力有著直接的關系。每一個人都要培養自己的逆商，才能成為一個有幸福力的人。

在挫折商的培養中，一般重點要培養以下四個關鍵因素——控制（Control）、歸屬（Ownership）、延伸（Reach）和忍耐（Endurance），簡稱為CORE。控制指自己對逆境有多大的控制能力；歸屬是指逆境發生的原因和愿意承擔責任、改善后果的情況；延伸是對問題影響工作生活其他方面的評估；忍耐是指認識到問題的持久性以及它對個人的影響會持續多久。

我接下來又指出她有著很好的智商，她現在缺少的就是逆商。她在高中的學習生活中應該如何控制自己的狀態，延伸自己的學習成效，當自己在學習中遭遇困境時應該學會忍耐，當然還提醒她，她已經是高中的學生，要對高中的學習生活有一種歸屬認同感，不能再停留在對初中老師的情感粘連。這次的談話，我從她的眼中看出來，她是聽進去了。在接下來的學習生活中我也感受到了我對她的指導在地的身上慢慢起作用了，趙同學的學習狀態在慢慢恢復。漸漸的也適應了高中的學習生活。再次階段測試的時候，趙同學進入了班級前十名。

趙同學們的現象，讓我深思，現在的孩子很多都是獨生子女，從一出生就被全家人捧在手掌心。能進入重點高中的學生尤其是家里學校的寵兒，這些孩子生活的一帆風順。成長的道路上，他們擁有太多的陽光，普遍缺少風雨的洗禮。他們的身上普遍缺失逆商，跌倒了，就徹底否定自己，有的甚至就徹底趴著了。重點中學高一的學生因此而分層很快。

高一的學生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個轉折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至以后的發展有著很大的影響，需要老師和家長的正確引導和幫助。這個階段如果我們能夠及時注重學生的逆商培養，學生的高中學習，甚至整個人生都將更加幸福。