淺談初中英語存在的問題及解決措施

摘要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們越來越需要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全方面的人才。為此，國家教改不斷深化教學(xué)內(nèi)容改革，教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。一些大城市的教育也取得了一系列的成果，特別是英語教學(xué)經(jīng)歷了從無到有，從有到興的過程，但作為農(nóng)村的一名中學(xué)生，我卻感覺到一線教學(xué)實(shí)踐尚未趕上教材改革的步伐，農(nóng)村英語教學(xué)依然存在一些問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村英語教育；存在問題

中圖分類號(hào)：G633. 41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315（2015）10-016-001

首先，農(nóng)村英語教育存在著資源不足的問題，從教學(xué)資源的角度看，許多學(xué)校只有一臺(tái)錄音機(jī)，幾盒粉筆，頂多有投影儀（只用于聽課或檢查用）；雖然各個(gè)學(xué)校都有自己的圖書館，但開放程度很低，英語圖數(shù)量很少，甚至沒有，圖書不能及時(shí)更新。從師資力量來說，首先老師無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。第二初中英語老師很多是當(dāng)?shù)厝?，英語口語及發(fā)音受當(dāng)?shù)胤窖杂绊懞艽?，?huì)潛移默化的影響到學(xué)生。

其次，從學(xué)生角度看，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對于我們來說，小學(xué)應(yīng)是一個(gè)好的奠基時(shí)期，而許多學(xué)生將英語作為副科業(yè)，在老師的“逼迫”下背下了幾個(gè)單詞，更別說慣用的表達(dá)、語法，以至到了初中以后面對大量生詞，自然會(huì)不知所措，失去學(xué)習(xí)興趣。另一方面，許多學(xué)生只會(huì)寫不會(huì)說，重理論而輕實(shí)踐，只學(xué)會(huì)了應(yīng)試考試的內(nèi)容與題型。最后，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只將功夫用在課上，使得效率低下。

再次，從觀念上說，老師和學(xué)校的教學(xué)功利性太強(qiáng)，往往以中考的應(yīng)試教育為中心，以灌輸為手段，以剝奪學(xué)生的創(chuàng)造力、思考能力為代價(jià)，使學(xué)生們的青春泡在題海里，泡到肩酸腰痛，換來的僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)。

英語作為一門語言，它的作用不僅僅局限在應(yīng)試考場上，學(xué)好它為我們提供了一種生存技能，學(xué)好它有助于我們了解異國文化，提高我們的知識(shí)文化修養(yǎng)，因此針對上述問題，我想提出以下措施：

從國家層面，一、創(chuàng)建一套覆蓋聽說讀寫譯綜合能力的英語學(xué)習(xí)成果的評(píng)估系統(tǒng)，不再僅僅以成績論英雄，而是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；二、加大師資力量的投入，培養(yǎng)適合農(nóng)村英語教學(xué)的專業(yè)人才，鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村支教，壯大農(nóng)村英語教師的師資隊(duì)伍；三、豐富教學(xué)資源，創(chuàng)立圖書角，增加英語報(bào)刊雜志的購入，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

興趣是人類最好的老師，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可通過以下方法：1.提高學(xué)生課堂參與度，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法，組織編寫課本劇并進(jìn)行表演，提高學(xué)生參與的積極性。2.通過播放英文電影、英文歌曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語不是抽象的，以此為學(xué)生提供更多的方法，脫離題海。3.設(shè)置聽力課，閱讀課，重視聽說讀音訓(xùn)練，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，了解不同國家的文化習(xí)俗。4.采用分組探討的模式，設(shè)置探討問題，建立健全課堂表現(xiàn)的考核制度，根據(jù)學(xué)生的課上表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)募訙p分，對分?jǐn)?shù)較高的小組或個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)靈魂喚起另一個(gè)靈魂。當(dāng)然，英語教學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了應(yīng)付應(yīng)試考試，它也為我們提供了面向未來生活的新技能，更讓我們感受異域文化的風(fēng)采，豐富我們的精神世界，增強(qiáng)我們的精神力量，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。而英語教學(xué)力量薄弱的農(nóng)村更應(yīng)受到重視，通過英語教學(xué)的改革，為我們的未來鋪一條新路，讓我們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。