




摘要:簡筆畫是一種高效、省時、省力的直觀教學手段,在小學英語課堂中,它以簡潔、形象、生動、快捷、使用的特點,成為了課堂教學中必不可少的教學手段之一,也是教師必備的基本功之一。
關(guān)鍵詞:簡筆畫;英語教學
中圖分類號:G623. 31
文獻標識碼:A
文章編號:1006-3315(2015)10-051-001
簡筆畫,就是用簡單的線條來畫出物體的主要特征的一種繪畫形式。在英語教學中,叫做Match Pictures或Stick Figures。我們也可以形象地理解成用火柴棒拼搭成的畫。
正確地應用簡筆畫進行課堂教學,既能快速地給學生創(chuàng)設(shè)一個個栩栩如生的直觀學習情境,將抽象復雜的語言轉(zhuǎn)化為形象有趣的畫面。還能激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動他們的學習積極性和主動性,從而將課堂氣氛調(diào)控到最佳狀態(tài)。那么簡筆畫究竟在小學英語教學中有哪些作用呢?
一、簡筆畫讓教學內(nèi)容變得直觀明了
課堂上,教師在黑板上快速而準確地畫出簡筆畫,可以調(diào)動學生的各種感官,讓他們的注意力集中。簡筆畫可以邊講邊畫,隨需所畫,寥寥幾筆就能勾畫出一幅吸引孩子眼球的畫。學生看到后,往往會流露出羨慕的眼神并發(fā)出驚嘆聲,這一瞬間的教學效果是不言而喻的。如在教一年四個季節(jié)sprlng,summer,autUmn,winter四個單詞時,我們可以簡單幾筆就將四個季節(jié)的特征一目了然地呈現(xiàn)在黑板上。(如圖1)
二、簡筆畫讓單詞教學變得生動形象
單詞教學在整個英語教學中占有相當?shù)谋戎亍⒑喒P畫用在單詞教學中,能幫助學生快速理解單詞,又可以加深記憶。實際教學中有很多單詞用英語解釋較為復雜,又有許多物品是不可能帶進教室進行實物教學的,如:冰激凌、熊貓、鋼琴等。而簡筆畫卻能解決這個問題,使其成為可能。(如圖2)
英語中還有很多意思相近的動詞和意思相反的形容詞,學生非常容易混淆。如:方位介詞in,on .behind,heside用簡筆畫(如圖3)就能很好地幫助學生區(qū)分這些介詞。再如:young和old; happy和sad(如圖4),幽默、夸張的簡筆畫加強了對比效果,讓學生對這些單詞都能一目了然。
三、簡筆畫讓課文對話變得明白易懂
簡筆畫的巧妙應用,可以將我們生活中的各種場景活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在課堂上,這在課文和對話教學中尤顯優(yōu)勢。它能使枯燥乏味的課文內(nèi)容一下子變得生動有趣,還能幫助學生理解、掌握課文重點,對背誦課文,復述課文也有很大的幫助。同時,還可以促進學生的記憶力和想象力。例如譯林版英語五年級上冊Unit 8 Ac Christmas,我將課文逐一畫在黑板上(如圖5),逐一呈現(xiàn),學生在圖片的幫助下,都能快速理解本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。
四、簡筆畫讓課堂評價變得豐富有效
課堂評價是教學中的重要環(huán)節(jié),直接影響著一節(jié)課的教學質(zhì)量。小學生生性好動、好奇心強,注意力不集中。因此,我們教師要想方設(shè)法的去設(shè)計各種有趣的活動來吸引學生的注意力。在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)借助簡筆畫進行課堂評價,能更好地讓學生保持高漲的學習熱情。新穎、獨特、幽默的簡筆畫評價往往會讓學生們樂此不疲。我們可以用簡筆畫作為個人評價,如學生朗讀課文,抄寫單詞、積極發(fā)言時,在他們的書本及作業(yè)本等相應的地方畫上一張笑臉,或是大拇指,或是他們喜歡的卡通圖案等。每一個得到獎勵的學生都會興奮無比。我們還可以利用簡筆畫進行分組評價。課堂上,我經(jīng)常結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容,將學生分組進行比賽,哪個小組表現(xiàn)優(yōu)秀,就給他們畫上相應的簡筆畫。在教授食物一課單詞時,哪組表現(xiàn)好就畫上相應的食物圖片,最后比一比哪組得到的多。這樣的評價形式不僅能激發(fā)學生的學習興趣,還能便學生更快更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。
總之,簡筆畫是一種簡潔、快速、易行的教學技巧,它能使我們的英語教學變得妙趣橫生。作為小學英語教師的我們應大力提倡這種教學手段,發(fā)揮它的非凡作用。